2.關(guān)于細(xì)胞的全能性的描述不正確的是(  )
A.細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
B.克隆羊“多利”的產(chǎn)生說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞仍具有全能性
C.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞在一定條件下可培育成植株,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
D.細(xì)胞分化程度越高,全能性越受限制

分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大小不同,一般植物細(xì)胞的全能性大于動(dòng)物細(xì)胞,所以植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞更容易發(fā)育成完整個(gè)體.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.

解答 解:A、細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,A正確;
B、克隆羊的誕生說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性,B錯(cuò)誤;
C、胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)發(fā)育成新植株需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性,C正確;
D、細(xì)胞分化程度越高,全能性越受限制,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞全能性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞全能性的概念,掌握細(xì)胞具有全能性的原因及細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的標(biāo)志和條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.從H1N1到H7N9,新型禽流感病毒的不斷出現(xiàn),威脅著人類健康.下列關(guān)于病毒的說(shuō)法正確的是(  )
A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它的遺傳物質(zhì)仍為DNA
B.用普通培養(yǎng)基進(jìn)行病毒培養(yǎng)時(shí),應(yīng)適當(dāng)添加動(dòng)物血清
C.病毒增殖時(shí),利用宿主的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)外殼
D.患者痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中可以發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變,而植物組織培養(yǎng)不能
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要無(wú)菌環(huán)境,植物組織培養(yǎng)則不需要
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可以傳代培養(yǎng),而植物組織培養(yǎng)不能傳代培養(yǎng)
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的成分與植物的不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.美國(guó)人馬里奧•卡佩奇、奧利弗•史密斯和英國(guó)人馬丁•伊文思因干細(xì)胞研究贏得2007年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).如圖中最能完整體現(xiàn)正常機(jī)體內(nèi)干細(xì)胞基本特征的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列對(duì)于種群研究的操作正確的是( 。
A.調(diào)查雙子葉植物的種群密度采取樣方法,樣方的大小以1m2的正方形為最好
B.由于部分標(biāo)志物脫落,用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種鼠的種群密度,調(diào)查結(jié)果比實(shí)際值偏小
C.探究酵母菌種群數(shù)量變化時(shí),采取抽樣檢測(cè)法
D.在顯微鏡下對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)該先將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴于計(jì)數(shù)板上,然后蓋上蓋玻片,進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.隨著科學(xué)的發(fā)展,科學(xué)家對(duì)動(dòng)物腦的研究不斷深入.人類的腦中有一種抑制性的神經(jīng)遞質(zhì):r-氨基丁酸,它是谷氨酸在一種脫羧酶的作用下轉(zhuǎn)變而來(lái).有一種病在靜止或運(yùn)動(dòng)時(shí)有舞蹈樣動(dòng)作,稱為舞蹈病,就是由于患者體內(nèi)缺乏脫羧酶所致.
(1)谷氨酸的R基是-C3H5O2,則谷氨酸的分子式是C5H9O4N.
(2)r-氨基丁酸作為一種神經(jīng)遞質(zhì),它暫時(shí)貯存于突觸小體的突觸小泡 內(nèi),當(dāng)神經(jīng)興奮時(shí),可以迅速通過(guò)胞吐作用釋放到突觸間隙中,作用于突觸后膜.
(3)舞蹈病是一種遺傳病,這種病產(chǎn)生的根本原因是基因突變.該實(shí)例體現(xiàn)出基因可以通過(guò)酶的合成控制生物代謝    從而控制性狀.
(4)如圖為某家族舞蹈病的遺傳系譜圖,I1與I2所生孩子含致病基因的概率是$\frac{3}{4}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.發(fā)酵罐外層一般有冷卻水裝置,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.溫度越低,微生物生長(zhǎng)越迅速B.微生物的生長(zhǎng)需要不斷補(bǔ)充養(yǎng)料C.微生物的生長(zhǎng)需要氧氣D.微生物的呼吸作用產(chǎn)生熱量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是某種動(dòng)物(2Ⅳ=4)進(jìn)行細(xì)胞分裂的一組圖象.其中屬于有絲分裂的是(  )
A.①和②B.②和③C.③和④D.①和③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng),穿出毛細(xì)血管壁,吞噬侵入人體內(nèi)的病菌,這個(gè)過(guò)程的完成依靠細(xì)胞膜的( )

A. 選擇透過(guò)性 B. 自由擴(kuò)散 C. 流動(dòng)性 D. 保護(hù)作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案