5．下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，正確的是（　�。�
A．用過氧化氫和過氧化氫酶來研究溫度對(duì)酶活性的影響
B．設(shè)計(jì)PH為5、8、11來探究PH對(duì)胃蛋白酶活性的影響
C．常用雙縮脲試劑作為檢測(cè)劑來驗(yàn)證蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)的催化作用
D．用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)時(shí)一般不用碘液作為檢測(cè)劑

分析 溫度會(huì)影響過氧化氫的分解，過氧化氫和過氧化氫酶不宜作為實(shí)驗(yàn)材料來探究溫度對(duì)酶活性的影響；用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗(yàn)證酶的專一性時(shí)應(yīng)該選用斐林試劑鑒定實(shí)驗(yàn)結(jié)果；酶相對(duì)于無機(jī)催化劑具有高效性；胃蛋白酶的適宜pH是1.5-2.0．

解答 解：A、過氧化氫的分解受溫度影響，所以不能用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響，A錯(cuò)誤；
B、胃蛋白酶的適宜pH是1.5-2.0，所以利用胃蛋白酶、蛋清來驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，pH不能設(shè)置成5、8、11，B錯(cuò)誤；
C、蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，所以不能用雙縮脲試劑作為檢測(cè)劑來驗(yàn)證蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)的催化作用，C錯(cuò)誤；
D、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，不可采用碘液檢測(cè)，應(yīng)該選用斐林試劑，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究影響酶活性的因素、探究酶的特性，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的取材是否合適、實(shí)驗(yàn)選用的鑒定試劑是否合理、實(shí)驗(yàn)條件控制是否得當(dāng)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理等，這需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)．在不同光照強(qiáng)度下，細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)的變化，如右圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．黑暗條件下①增大，④增大
B．光強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，①、③增大
C．光強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，②、③保持不變
D．光強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí)，②增大，④減小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A．酶都是蛋白質(zhì)
B．酶只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用
C．酶的活性隨溫度升高而不斷提高
D．每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)變異的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的替換、增添和缺失
B．基因的自由組合屬于基因重組的一種
C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成是因?yàn)楫a(chǎn)生了染色體變異
D．用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗可以誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．含有215個(gè)N原子的200個(gè)氨基酸，形成5個(gè)四肽、4個(gè)六肽和一個(gè)由2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．這些多肽和蛋白質(zhì)分子中，肽鍵數(shù)目以及游離氨基數(shù)目的最大值分別是（　�。�
A．189和11B．200和215C．189和26D．200和200

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．近年來生物技術(shù)發(fā)展迅猛，和我們的生活越來越密切．請(qǐng)回答下列問題：
（1）植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)過程中涉及到的培養(yǎng)基種類有：MS培養(yǎng)基、發(fā)芽培養(yǎng)基和生根培養(yǎng)基．在外植體培育成植株的過程中，除細(xì)胞分裂外，還會(huì)發(fā)生的重要生理變化先后分別是脫分化、再分化，當(dāng)培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的比例高時(shí)，將誘導(dǎo)芽（根、芽）的生成．
（2）大腸桿菌培養(yǎng)和分離實(shí)驗(yàn)中，先用LB液體培養(yǎng)基對(duì)大腸桿菌進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，再在LB固體平面培養(yǎng)基上用劃線分離法對(duì)大腸桿菌進(jìn)行分離，若要篩選轉(zhuǎn)入重組質(zhì)粒（含抗生素抗性基因）的大腸桿菌，則應(yīng)在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的抗生素，使普通大腸桿菌不能生長(zhǎng)．實(shí)驗(yàn)中使用過的器皿和培養(yǎng)基在實(shí)驗(yàn)最后結(jié)束前應(yīng)做如何處理？高壓蒸汽滅菌處理（滅菌）．
（3）在探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響和探究果膠酶用量實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)自變量是溫度、果膠酶用量．在探究利用果膠酶制作果汁的最佳條件實(shí)驗(yàn)中，加入95%乙醇的目的是利用果膠不溶于乙醇的特性來鑒別果膠．
（4 ）關(guān)于固定化酶中的酶說法正確的是B
A．酶的種類多樣性，可催化一系列的酶促反應(yīng)
B．酶被固定在不溶于水的載體上，可反復(fù)利用
C．酶作為催化劑，反應(yīng)前后結(jié)構(gòu)不改變，所以固定化酶可永遠(yuǎn)利用下去
D．固定化酶由于被固定在載體上，所以喪失了酶的高效性和專一性特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為植物體內(nèi)發(fā)生的光合作用和光呼吸作用的示意簡(jiǎn)圖．結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列相關(guān)敘述中正確的有（　　）
①在高O2含量環(huán)境中，植物不能進(jìn)行光合作用
②卡爾文循環(huán)的具體場(chǎng)所應(yīng)為葉綠體類囊體膜
③將植物突然置于黑暗環(huán)境中，C5與C3之間的轉(zhuǎn)化不受影響
④C3和葡萄糖均可在線粒體內(nèi)被徹底分解成CO2和H2O．
A．零項(xiàng)B．一項(xiàng)C．二項(xiàng)D．三項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞，正確的結(jié)論是（　　）
A．葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的B．葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是均勻分布的
C．葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因D．葉肉細(xì)胞含有葉綠體，不含線粒體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

①脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)

②高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)身體運(yùn)動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用

③位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞

④有的神經(jīng)細(xì)胞既可釋放神經(jīng)遞質(zhì)也可分泌激素，兩者發(fā)揮作用后均失去活性

⑤神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用

⑥在人體的免疫中，T細(xì)胞是通過產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用的

⑦切除小白鼠的垂體后，其血液中的生長(zhǎng)激素會(huì)減少

A．②④⑥ B．①③⑦

C．④⑤⑦ D．③⑤⑥

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