人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質．生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質→mRNA目的基因與質粒 DNA 重組導入乙細胞獲得甲生物的蛋白質，下列說法正確的是（ ）

A．①過程需要的酶是逆轉錄酶，原料是A、U、G、C

B．②要用限制酶切斷質粒DNA，目的基因導入乙細胞后一定會表達甲生物的蛋白質

C．質粒一般存在于原核生物細菌中，真核生物酵母菌也具有

D．④過程用的原料和工具中不含有A、U、G、C

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為人體某些生理過程的作用模型，與該模型相符的是（　　）
  結構1 物質結構2 效應 
 A 甲狀腺 甲狀腺激素 垂體 促甲狀腺激素分泌減少
 B 胰島 胰高血糖素 骨骼肌 肌糖原分解補充血糖
 C 胰腺 促胰液素 小腸粘膜 胰液分泌增多
 D 垂體 抗利尿激素 腎小管和集合管 尿量減少
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，圖一表示某生物（2N=4）體內(nèi)細胞分裂不同時期示意圖，圖二表示該生物細胞分裂中某指標Y的部分變化曲線，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，A細胞中四分體有2個，B細胞所處的時期是有絲分裂中期，C細胞的名稱是次級精母細胞或次級卵母細胞或（第一）極體．
（2）圖二中，若Y表示細胞核中DNA含量且α=N，則該圖可表示③（填序號）細胞核DNA的部分變化曲線．
①有絲分裂      ②減數(shù)第一次分裂    ③減數(shù)第二次分裂
（3）圖二中，若Y表示細胞染色體數(shù)且α=2N，則該圖可表示有絲分裂（填“有絲分裂”、“減數(shù)分裂”、“有絲分裂或減數(shù)分裂”）過程中染色體的部分變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機理．據(jù)圖回答相關問題：

（1）正常情況下，垂體的分泌活動受信號分子甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素的調節(jié)．在寒冷刺激完成反射時興奮的傳遞方向是單向（填“雙向”或“單向”）的．
（2）彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機體產(chǎn)生某種抗體A，導致該抗體與甲狀腺上的受體結合，發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，使甲狀腺機能增強．從免疫學角度來看，這屬于一種自身免疫�。�
（3）彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質C進行治療，該物質可以通過抑制細胞X分泌淋巴因子及細胞Y的增殖、分化過程，減少抗體A的產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．植被恢復是遏制退化生態(tài)系統(tǒng)恢復的關鍵因素和有效途徑．選取黃土高原丘陵區(qū)退耕地，用樣方法調查研究不同退耕時間物種多樣性指數(shù)的變化情況，結果如表．回答下列問題：
 退耕時間（年） 1 5 10 15 20 25 30 35
 物種多樣性指數(shù) 1.41 1.75 2.46 3.04 1.36 1.27 1.18 1.36
（1）調查該退耕地植物不同物種的分層情況，可獲得群落的垂直結構．群落具有這種特征的意義：一是提高了對陽光等環(huán)境資源的利用能力、二是為動物創(chuàng)造了棲息空間和食物條件．
（2）退耕地最終演替至頂級階段主要由氣候、土壤（寫出兩種影響因素）等環(huán)境條件決定．在整個演替過程中，生產(chǎn)者固定的太陽能總量的變化趨勢是逐漸增大直至穩(wěn)定．
（3）退耕初期1～15年間，物種多樣性指數(shù)呈上升趨勢；退耕15～20年內(nèi)，物種多樣性指數(shù)下降，下降的原因是具有生存優(yōu)勢的物種出現(xiàn)，使某些物種在競爭中被取代．

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是利用基因工程技術生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶。下列有關說法，正確的是（ ）

A．一種限制性核酸內(nèi)切酶不只識別一種特定的脫氧核苷酸序列

B．表達載體構建時需要用到SmaⅠ、PstⅠ限制性核酸內(nèi)切酶

C．抗卡那霉素基因的主要作用是促進抗原基因在受體細胞表達

D．除圖示標注的結構外表達載體中還應有啟動子和終止子等

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段�，F(xiàn)在多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是（ ）

A．3 B．4 C．9 D．12

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37 ℃恒溫箱的目的是

A．對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用

B．對比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染

C．沒必要放入未接種的培養(yǎng)基

D．為了下次接種時再使用

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感六校教學聯(lián)盟高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項不是植物繁殖的新途徑？（ ）

A．微型繁殖 B．誘變育種

C．人工種子 D．作物脫毒

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