11．為了加深對基因分離定律的理解，某同學在2個小桶內(nèi)各裝入20個等大的方形積木（紅色、藍色各10個，分別代表“配子”D、d）．分別從兩桶內(nèi)隨機抓取1個積木并記錄，直至抓完桶內(nèi)積木．結(jié)果，DD：Dd：dd=10：5：5，該同學感到失望．給他的建議和理由中不合理的是（　　）
A．把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人為誤差
B．將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個；因為卵細胞的數(shù)量比精子少得多
C．繼續(xù)重復抓��；保證基因的隨機分配和足夠大的樣本數(shù)
D．每次抓取后，應將抓取的配子放回原桶；保證每種配子被抓取的概率相等

分析 實驗結(jié)果失敗的原因是：（1）方形積木不易混勻，導致實驗誤差較大；（2）每次抓取后沒有將抓取的積木放回原桶，使每種配子被抓取的概率不相等．
分離定律的內(nèi)容是在雜合體進行自交形成配子時，等位基因隨著一對同源染色體的分離而彼此分開，分別進入不同的配子中．產(chǎn)生的兩種配子比例為1：1，產(chǎn)生的后代性狀比例為1：2：1．

解答 解：A、使用方塊可能使兩種積木混合不均勻，因此應把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人為誤差，A正確；
B、桶內(nèi)兩種配子的比例相同，這符合要求，10：5：5結(jié)果形成的原因，若將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個，但兩種配子的比例仍相同，不會影響實驗的結(jié)果，B錯誤；
C、繼續(xù)重復抓取，保證足夠大的樣本數(shù)，以減少實驗誤差，C正確；
D、如果每次抓取后沒有將抓取的積木放回原桶，會使每種配子被抓取的概率不相等，所以每次抓取后，應將抓取的配子放回原桶，以保證每種配子被抓取的概率相等，D正確．
故選：B．

點評 本題考查模擬基因分離定律的實驗，要求考生掌握基因分離的實質(zhì)，明確實驗中所用的小桶、方形積木和方形積木的隨機結(jié)合所代表的含義；其次要求考生能正確分析實驗失敗的原因，明確每次抓取后都要將積木放回原桶中，這也是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．“SARS”和噬菌體的敘述正確的是（　�。�
A．都含有DNA和RNA
B．遺傳物質(zhì)含核基酸的種類分別是4、5
C．都沒有細胞核，是原核生物
D．兩者的繁殖都離不開細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲表示有關生物遺傳關系原理的概念圖，圖乙表示某高等植物細胞中基因表達的過程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請仔細觀察和分析圖解，并回答下列問題：
（1）圖甲中數(shù)字序號①③所表示的物質(zhì)分別是基因、酶；A表示翻譯過程．
（2）圖乙中rbcs基因表達的產(chǎn)物是SSU，Cab基因表達的產(chǎn)物是LHCP．在基因表達過程中，圖中的Ⅱ和Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為mRNA和肽鏈．
（3）圖乙中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA分子，Ⅴ上的基因表達的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是RNA聚合酶．
（4）據(jù)圖乙可知，細胞中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細胞部位是細胞核和葉綠體基質(zhì)，翻譯發(fā)生的細胞部位是細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)，合成的LHCP參與光合作用的光反應．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•高臺縣校級期末）如圖為某雙子葉植物光合作用示意圖，圖中①～④過程，a～h為物質(zhì)名稱．請據(jù)圖回答：

（1）寫出下列物質(zhì)或過程的名稱：

a： ，b： ；過程③： ．

（2）光反應為暗反應提供的物質(zhì)是[c] 和[e] ．

（3）若在光照充足的條件下，突然中斷CO2的供應，圖中[ ] 的含量會增加．

（4）溫度對光合作用的影響主要是通過影響暗反應過程中 影響光合速率的．

（5）適當溫度條件下，測定該雙子植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，結(jié)果如表（負值表示CO2釋放量，正值CO2吸收量）：

光照強度（klx）

0

2

4

6

8

9

10

光合作用速度（CO2mg/100cm2?h）

﹣2.0

0

4.0

8.0

10.0

12.0

12.0

①0～9klx范圍內(nèi)，光合作用速率受 （因素）影響；超過9klx時，影響光合作用速率的外界因素主要是 ．

②光照強度為2klx時，光合作用利用的CO2量 （等于、大于、小于）細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量；光照強度為8klx時，該植物的總光合作用速率為 CO2mg/100cm 2?h．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．氧濃度為a時，有氧呼吸最弱
B．氧濃度為b時，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的$\frac{1}{5}$
C．氧濃度為c時，適于儲藏該植物器官
D．氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．科學家從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到的H5N1禽流感病毒，用于生產(chǎn)可以預防和治療禽流感的抗體，下圖為單克隆抗體制備過程示意圖，圖中A～G分別表示生物技術或細胞名稱，請回答有關問題．
（1）若A是小鼠骨髓瘤細胞，則B是取自感染H5N1病毒的動物或人的效應B淋巴（漿）細胞，
C過程不同于誘導植物原生質(zhì)體融合的常用誘導方法是滅活的病毒．
（2）假設僅考慮某兩個細胞的融合，則可能形成3種類型的D細胞，因此需用選擇性培養(yǎng)基篩選出既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體（填特點）的E細胞用于培養(yǎng)．
（3）在動物細胞培養(yǎng)過程中隨著分裂次數(shù)的增多，細胞就會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制，需要用胰蛋白酶等處理使細胞從瓶壁上分離下來．
（4）如果將單克隆抗體基因?qū)肽膛５氖芫阎�，再通過早期胚胎培養(yǎng)和胚胎分割移植，可獲得多頭奶牛，從而從乳汁中提取更多的抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．癌癥是威脅人類健康的一類重要疾�。藗儗λM行了大量的研究，以下是有關癌細胞結(jié)構(gòu)及生理的描述，你認為正確的是（　�。�
①每個癌細胞都有數(shù)目相同的染色體組
②新陳代謝速率減慢，細胞萎縮
③每個癌細胞的DNA含量不一定相等
④都具有兩個中心體，且分別位于細胞的兩極
⑤在某些病毒的誘導下能產(chǎn)生原癌基因
⑥細胞內(nèi)的色素逐漸積累
⑦失去控制，無限增殖．
A．①⑦B．②④C．⑤⑥D．③⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列判斷細胞死活的方法中，表述正確的是（　�。�
A．將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細胞
B．觀察用健那綠染色的口腔上皮細胞，發(fā)現(xiàn)線粒體被染成藍綠色，則口腔上皮細胞是死細胞
C．將好氧細菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細菌細胞為死細胞
D．洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明根尖細胞在解離前已死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．若H7N9禽流感病毒侵入人體，機體在免疫應答過程中不會發(fā)生的是（　�。�
A．吞噬細胞攝取和處理病毒B．T細胞合成并分泌淋巴因子
C．效應B細胞識別抗原并分泌抗體D．B細胞增殖分化形成記憶細胞

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