試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
蒸餾水 | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8緩沖液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
甲生物提取液 | 0.3 | |||
乙生物提取液 | 0.3 | |||
丙生物提取液 | 0.3 | |||
總體積 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
顏色深淺程度 | ++ | - | + | C |
分析 該實(shí)驗(yàn)的目的是比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性,因而實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的淀粉酶,其他如PH、溫度、提取液的量和濃度都為無(wú)關(guān)變量,應(yīng)相同或一定.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是用碘液檢測(cè)分解后的淀粉量,也可以用斐林試劑檢測(cè)淀粉分解的產(chǎn)物.四組實(shí)驗(yàn)中試管4為對(duì)照,從結(jié)果可推測(cè)試管2中淀粉酶的活性最高,其次是試管3、試管1,試管4的顏色最深應(yīng)為+++(或多于+++),三種酶的活性大小的關(guān)系為乙>丙>甲,淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),是由基因決定的.據(jù)此解答.
解答 解:(1)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物.與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著.
(2)試管4為對(duì)照組,故試管內(nèi)溶液含量與其他三支試管內(nèi)的相同,故:A=2.3.
(3)該實(shí)驗(yàn)的目的是比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性,因而實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的淀粉酶,其他如PH、溫度、提取液的量和濃度都為無(wú)關(guān)變量,應(yīng)相同或一定.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是用碘液檢測(cè)分解后的淀粉量,也可以用斐林試劑檢測(cè)淀粉分解的產(chǎn)物.四組實(shí)驗(yàn)中試管4為對(duì)照,從結(jié)果可推測(cè)試管2中淀粉酶的活性最高,其次是試管3、試管1.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知,試管4的顏色最深應(yīng)為+++(或多于+++),三種酶的活性大小的關(guān)系為乙>丙>甲.
故答案為:
(1)催化 活化能
(2)2.3
(3)不同的淀粉酶 pH、溫度、提取液的量和濃度
(4)斐林 試管2
(5)+++(或多于+++) 乙>丙>甲
點(diǎn)評(píng) 本題以淀粉酶為信息考查實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析.意要考查具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可在每天的不同時(shí)間從培養(yǎng)瓶中吸出等量的培養(yǎng)液進(jìn)行目測(cè)計(jì)數(shù) | |
B. | 培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理 | |
C. | 為了方便酵母菌計(jì)數(shù),必要時(shí)培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù) | |
D. | 從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病為隱性遺傳病 | B. | 該病受常染色體上的基因控制 | ||
C. | 1號(hào)和2號(hào)個(gè)體一定是雜合子 | D. | 3號(hào)個(gè)體為雜合子的概率是$\frac{1}{2}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
枯草桿菌 | 核糖體S12蛋白 第55~58位的氨基酸序列 | 鏈霉素與核糖體結(jié)合 |
野生型 | …-脯氨酸-賴氨酸-賴氨酸-脯氨酸… | 能 |
突變型 | …-脯氨酸-精氨酸-賴氨酸-脯氨酸… | 不能 |
A. | 突變型枯草桿菌具有鏈霉素抗性的原因是S12蛋白結(jié)構(gòu)改變 | |
B. | 鏈霉素因能與核糖體結(jié)合從而能抑制枯草桿菌的翻譯過(guò)程 | |
C. | 出現(xiàn)突變型枯草桿菌最可能的原因是基因中堿基對(duì)的替換 | |
D. | 此突變型枯草桿菌的出現(xiàn)是鏈霉素誘導(dǎo)產(chǎn)生的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10千克 | B. | 70千克 | C. | 100千克 | D. | 280千克 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中刺激d點(diǎn),興奮將傳導(dǎo)(遞)至c、b、a點(diǎn) | |
B. | 圖甲中③(神經(jīng)中樞)內(nèi)有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu) | |
C. | 圖乙中結(jié)構(gòu)⑧的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供能量 | |
D. | 圖乙突觸前膜的興奮傳導(dǎo)形式有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,提高了經(jīng)濟(jì)效益。下圖表示培育生物新品種的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是( )
A.圖中①~⑤過(guò)程中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
B.圖中①過(guò)程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶
C.將PrG導(dǎo)入細(xì)胞Ⅱ,則Ⅱ最可能是漿B細(xì)胞
D.圖中⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無(wú)機(jī)養(yǎng)料
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com