15．某種群產(chǎn)生了一個(gè)突變基因A，其基因頻率在種群中的變化如圖所示．對(duì)于這個(gè)突變基因，以下敘述不正確的是（　�。�
A．A的等位基因在自然選擇中被逐漸淘汰
B．A純合子的存活率可能高于a純合子
C．A純合子的生育率一定高于雜合子
D．該種群基因庫中A頻率的變化表示產(chǎn)生了新物種

分析 分析題圖：圖示表示突變基因A的頻率在種群中的變化曲線，突變基因A的基因頻率逐漸升高，并無限接近1，說明A基因控制的性狀在生存斗爭中占有優(yōu)勢，適者生存，a控制的性狀在生存斗爭中被淘汰．據(jù)此答題．

解答 解：A、突變基因A的基因頻率逐漸升高，并無限接近1，說明A基因的等位基因a在自然選擇中被逐漸淘汰，A正確；
B、A基因控制的性狀在生存斗爭中占有優(yōu)勢，說明A純合子的存活率可能高于a純合子，B正確；
C、圖示中沒有體現(xiàn)A純合子的生育率，所以A純合子的生育率不一定高于雜合子，C錯(cuò)誤；
D、該種群中A基因頻率發(fā)生了定向變化表示生物發(fā)生了進(jìn)化，但不能表示產(chǎn)生了新物種，因?yàn)樾挛锓N形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離，D錯(cuò)誤．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查基因頻率的變化、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)和新物種形成的標(biāo)志，要求考生識(shí)記基因頻率的概念，掌握基因頻率的相關(guān)計(jì)算；識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的注主要內(nèi)容，能結(jié)合曲線圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．如圖所示果蠅細(xì)胞的染色體組成，以下說法正確的是（　�。�
A．染色體1、4、5、7組成果蠅的一個(gè)染色體組
B．染色體3、6之間的交換屬于基因重組
C．控制果蠅紅眼或白眼的基因位于1號(hào)染色體上
D．果蠅基因組可由1、3、6、7四條染色體組成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示通過二倍體植株甲（自花傳粉植物）和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過程，其中植株甲的基因型為AaBb，兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）植株A經(jīng)秋水仙素處理后獲得的植株B的基因型為AABB或AAbb或aaBB或aabb．
（2）培養(yǎng)植株D的過程中，由離體細(xì)胞形成愈傷組織的過程稱為脫分化，若要制備人工種子，則需誘導(dǎo)愈傷組織形成胚狀體結(jié)構(gòu)，再包裹上人工種皮．
（3）獲得植株E的過程稱為植物體細(xì)胞雜交，其過程中兩個(gè)原生質(zhì)體融合時(shí)，常用的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇．
（4）植株A、D、E的培育過程中都需要采用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，依據(jù)的原理是植物體細(xì)胞的全能性．植株A、B、C、D、E中可能與植株甲的基因型相同的是植株C、D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是單克隆抗體制備過程示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．1為注入抗原、A為T淋巴細(xì)胞B．3表示電刺激、B為雜交瘤細(xì)胞
C．4過程需用選擇性培養(yǎng)基D．5過程為克隆化培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．花生是一種在我國廣泛栽培的油料和經(jīng)濟(jì)雙重農(nóng)作物．開花期的生長狀況對(duì)花生產(chǎn)量有很大的影響．有人在該時(shí)期噴施不同種類的肥料，以提高光合速率，測得結(jié)果如下：

（1）植物吸收磷肥后，可作為合成核苷酸、磷脂、ATP、五碳糖等（至少寫出三種化合物）等化合物的原料．
（2）光合作用中，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和NADPH將直接參與碳反應(yīng)階段三碳酸的還原過程，進(jìn)而形成有機(jī)物．卡爾文循環(huán)中形成的第一個(gè)糖產(chǎn)物是三碳糖，在穩(wěn)定環(huán)境中，它大部分用于RUBP的再生．
（3）據(jù)表分析，施用過磷酸鈣能增加凈光合速率的內(nèi)因是增加葉綠素含量，提高光反應(yīng)速率，從而增加凈光合速率，噴施硫酸鉀對(duì)凈光合速率的影響是促進(jìn)（促進(jìn)或抑制）．
（4）影響氣孔導(dǎo)度的主要植物激素是脫落酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)原癌基因和抑癌基因的敘述正確的是（　�。�
A．兩者均來自正常基因突變產(chǎn)生，使正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
B．兩者均可在減數(shù)第二次分裂中發(fā)生分離
C．兩者位于一對(duì)同源染色體上等位基因
D．兩者區(qū)別在于基因中的核糖核苷酸排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是某植物幼苗根部橫放一段時(shí)間后顯微鏡下的部分細(xì)胞圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞圖是植物幼苗根部的顯微鏡下橫切片圖
B．重力的方向是自b→a
C．b側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞周期短
D．生長素在根部a側(cè)與b側(cè)的作用效果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．埃博拉（Ebola）是一類病毒，能引起人類和靈長類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱烈性傳染病，感染者死亡率高達(dá)50%-90%．這也是繼SARS后，最強(qiáng)的一種傳染性RNA病毒．以下說法正確的是（　�。�
A．人體對(duì)侵入的埃博拉病毒無免疫能力
B．埃博拉病毒易發(fā)生變異，與噬菌體比較，二者的遺傳物質(zhì)完全水解后形成的產(chǎn)物有2種不同
C．埃博拉病毒寄生在活細(xì)胞中，是比細(xì)胞還微小的生命系統(tǒng)層次
D．埃博拉病毒可利用宿主細(xì)胞提供的原料、場所、能量等通過分裂產(chǎn)生子代病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．從玫瑰花中提取出的玫瑰精油稱為“液體黃金”，是世界香料工業(yè)不可取代的原料，多用于制造高級(jí)香水、化妝品等，為了擴(kuò)大玫瑰的種植面積，選育優(yōu)良品種，常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）玫瑰精油的提取除可用蒸餾法外，還可用萃取法提取，蒸餾形成的油水混合物需要加入無水Na2CO3的目的是除水．
（2）對(duì)玫瑰而言，單核期的花粉最易培養(yǎng)成功，確定花粉發(fā)育時(shí)期時(shí)常用醋酸洋經(jīng)對(duì)花粉進(jìn)行染色后鏡檢，對(duì)于細(xì)胞核不易著色的植物，常用焙花青-鉻礬法進(jìn)行染色．
（3）生產(chǎn)上為了擴(kuò)大玫瑰花的種植，常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，培養(yǎng)過程中一定要進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌消毒處理，下列各項(xiàng)中須使用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒的是③⑥（填序號(hào)），須采用高壓蒸汽法進(jìn)行滅菌的是②（填序號(hào)）．
①培養(yǎng)皿 ②培養(yǎng)基 ③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手 ④三角錐形瓶 ⑤接種環(huán) ⑥花蕾
（4）植物組織培養(yǎng)過程中，在配置好的MS培養(yǎng)基中添加的生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素，同時(shí)還要控制好無菌等環(huán)境條件．

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