【題目】下圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過程中的三個(gè)階段，下列敘述正確的是（ ）

A.若森林被大火徹底燒毀，之后發(fā)生的演替為初生演替

B.階段Ⅰ中的動物沒有分層現(xiàn)象，階段Ⅲ有分層現(xiàn)象

C.若氣候條件改變，群落演替的方向可能發(fā)生變化

D.演替達(dá)到頂級森林階段后，物種組成將不再變化

【答案】C

【解析】

1．群落演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程．

初生演替：是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。

次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。

2．群落演替特點(diǎn)

（1）演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時(shí)間變化的有序過程，因而它往往是可預(yù)測的。

（2）演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化，但人類活動可使其不按自然演替的方向和速度進(jìn)行。

3．群落演替的原因

（1）決定群落演替的根本原因存在于群落內(nèi)部，即內(nèi)因是群落演替的決定因素。

（2）群落之外的環(huán)境條件諸如氣候、地貌、土壤和火等常可成為引起演替的重要條件。

在沙丘發(fā)生自然演替為初生演替，圖中Ⅰ、II、Ⅲ依次為草本階段、灌木階段和森林階段。

A、若森林被大火徹底燒毀，之后發(fā)生的演替為次生演替，A錯(cuò)誤；

B、階段Ⅰ中的動物和階段Ⅲ都有分層現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；

C、引起群落演替的原因很多，故若氣候條件改變，群落演替的方向可能發(fā)生變化，C正確；

D、群落演替達(dá)到頂級森林階段后，群落內(nèi)物種的組成仍處在動態(tài)變化中，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某單基因遺傳�。ㄔO(shè)基因?yàn)?/span> A、a）的遺傳家系圖。

請回答：

（1）由遺傳家系圖可知，Ⅱ2 是攜帶者的概率是_____。

（2）欲確定該病的遺傳方式，可以診斷_____個(gè)體是否攜帶致病基因。

（3）若Ⅱ1 的體細(xì)胞含有 1 個(gè)致病基因，Ⅱ2 和Ⅱ3 再生一個(gè)孩子患病的概率為_____，寫 出子女可能患病的遺傳圖解____（要求寫出配子）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對如圖所示實(shí)驗(yàn)的分析，正確的是（ ）

A.子代A系鼠的漿細(xì)胞裂解了移植的B系鼠皮膚

B.C系鼠的皮膚沒有引起子代A系鼠的免疫應(yīng)答

C.B系鼠和C系鼠的皮膚對于子代A系鼠是抗體

D.注射淋巴細(xì)胞使子代A系鼠的基因型發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法，正確的是

A.神經(jīng)細(xì)胞釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式與漿細(xì)胞分泌抗體的方式不同

B.氧氣透過線粒體內(nèi)膜的方式與酵母菌排出乙醇的方式不同

C.神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí)外流的方式與興奮時(shí)內(nèi)流的方式相同

D.葡萄糖進(jìn)入人體成熟紅細(xì)胞的方式與進(jìn)入根細(xì)胞的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長素運(yùn)輸情況，乙圖是不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用，丙圖是來自同種植物相同部位的莖段。下列說法不正確的是（ ）

A.圖甲中生長素水平方向①②的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸

B.莖背地生長時(shí)濃度高側(cè)長得快，但屬于低濃度促進(jìn)生長的范圍

C.圖甲中根部近地側(cè)的生長素濃度大于圖乙中c moL/L

D.將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)植物的細(xì)胞呼吸除具有與動物細(xì)胞相同的途徑外，還包含另一條借助交替氧化酶（AOX）的途徑。

（1）交替氧化酶（AOX）分布在植物細(xì)胞線粒體內(nèi)膜上，它可以被催化O2與[H]生成H2O并使細(xì)胞呼吸釋放的能量更多以熱能形式散失，生成ATP所占的比例_____。在寒冷早春，某些植物的花細(xì)胞中AOX基因的表達(dá)會_______，利于提高花序溫度，吸引昆蟲傳粉。

（2）進(jìn)一步研究表明，AOX途經(jīng)可能與光合作用有關(guān)，科研人員對此進(jìn)行深入研究。

①光合作用過程中，光能被葉綠體中的光合色素吸收，并轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP中的______，經(jīng)過暗反應(yīng)，能量最終被儲存在________中。一般情況下，植物葉片的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，但光照強(qiáng)度過高時(shí)，光合作用減弱。

②科研人員將正常光照下發(fā)育的葉片分為4組，用AOX途徑抑制劑處理A組和C組葉片的左側(cè)，然后將4組葉片離體。葉柄插入盛滿水的試管中，左側(cè)置于正常光照下，右側(cè)置于正常光照或高光下（圖1），40分鐘后測量葉片左側(cè)光合色素的光能捕獲效率（圖2）。

根據(jù)_____組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以推測，在夏季晴天，若樹木中層葉片的部分區(qū)域被高光照射，葉面出現(xiàn)光斑，則可能會使鄰近組織的光合作用減弱。實(shí)驗(yàn)說明，AOX途經(jīng)可以_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子，研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體（如圖1所示），經(jīng)篩選得到的載體主要有三種。為鑒定這3種連接方式，選擇限制性核酸內(nèi)切酶對篩選的載體進(jìn)行酶切，并對酶切后的DNA片段進(jìn)行電泳分析，結(jié)果如圖2所示。若圖2中第②泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的，則鑒定時(shí)所選的限制性核酸內(nèi)切酶是（ ）

A.XhoIB.HpaI和BamHIC.HpaI和XhoID.BamHI和XhoI

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，將酵母菌置于葡萄糖溶液中制成酵母菌懸液并分別轉(zhuǎn)入兩個(gè)錐形瓶中，其中一個(gè)錐形瓶接入溶解氧傳感器，另一個(gè)接入二氧化碳傳感器。容器密閉后放在適宜的溫度下培養(yǎng)，如圖甲所示。測得培養(yǎng)液中的溶解氧與錐形瓶中CO2的相對含量變化如圖乙所示，請分析并回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始后，容器保持密閉的目的是__________________________。

（2）t1~t2時(shí)段，培養(yǎng)液中溶解氧的相對含量下降的速率逐漸減慢，說明酵母菌________________________。t2時(shí)刻后，溶解氧的相對含量不再發(fā)生變化的原因是__________________與t1時(shí)刻相比，t3時(shí)刻酵母菌消耗1mol葡萄糖釋放的能量_________（填“多”“少”或“相當(dāng)”）。

（3）抽取t2時(shí)刻后的培養(yǎng)液與溴麝香草酚藍(lán)水溶液反應(yīng)后，溶液的顏色變化是______________________。

（4）實(shí)驗(yàn)后期，若往培養(yǎng)液中通入18O2，則酵母菌細(xì)胞的呼吸產(chǎn)物中，含l8O的是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，字母A—D表示信息分子，①②表示

相關(guān)生理變化。請據(jù)圖回答：

(1)寫出相關(guān)信息分子的名稱：B__________________，D__________________。

(2)圖中①表示__________________；②表示增殖分化產(chǎn)生更多的__________________。

(3)A作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，___________信號轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>___________信號，下丘腦興奮，通過___________調(diào)節(jié)，引起骨骼肌戰(zhàn)栗。

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同步練習(xí)冊答案