【題目】下圖是兩種草履蟲在實驗室培養(yǎng)時的競爭實驗定時供給細(xì)菌中有關(guān)的種群動態(tài)。請據(jù)圖完成下列問題:

I大草履蟲單獨培養(yǎng)時的生長

II大草履蟲與雙小核草履蟲混合培養(yǎng)時,大草履蟲的生長

III雙小核草履蟲單獨培養(yǎng)時的生長

IV雙小核草履蟲與大草履蟲混合培養(yǎng)時,雙小核草履蟲的生長

1從曲線可知,a、b、c、d四個時期中, 處于指數(shù)增長期。說明該環(huán)境所能容納的雙小核草履蟲的K值為 。

2從曲線可知,該環(huán)境所能容納的大草履蟲的K值為 。該種群增長速度最快時,種群密度為 。

3從曲線I、II、III、IV可知,大草履蟲和雙小核草履蟲發(fā)生了競爭現(xiàn)象,這主要是由于 等生態(tài)因素引起的。

【答案】1b 105 264 32 3食物、生存空間、氧氣

【解析】1圖中曲線III為S型增長曲線,其中b處于指數(shù)增長期,該曲線說明雙小核草履蟲的環(huán)境容納量為105。

2從曲線可知,該環(huán)境所能容納的大草履蟲的K值為64,則該種群增長速度最快時處于1/2處,即種群密度為32。

3根據(jù)圖中四條曲線分析,大草履蟲和雙小核草履蟲發(fā)生了競爭現(xiàn)象,是因為食物、生存空間、氧氣等生態(tài)因素引起的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種現(xiàn)象中,可以用圖表示的是

A. 在適宜條件下光合作用強度隨CO2含量的變化

B. 條件適宜、底物充足時反應(yīng)速率隨酶量的變化

C. 一個細(xì)胞周期中DNA含量隨時間的變化

D. O2濃度變化,哺乳動物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖速率的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從某一生物的組織中提取DNA進(jìn)行分析,其中C+G=46%,又知該DNA分子的一條鏈中A為28%,問另一條鏈中A占該鏈全部堿基的( )

A. 26% B. 24% C. 14% D. 11%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通小麥中有高稈抗病TTRR和矮稈易感病ttrr兩個品種,控制這兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實驗,請分析回答:

1A組的實驗中,由F1獲得F2的方法是______________;F2矮稈抗病植株中,不能穩(wěn)定遺傳的占__________。

2矮稈抗病的I、II、III三類植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是______________類。

3以上A、B、C三組育種方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥新品種的方法是_____________組。其原因是__________________________。

4B組的育種方法是_____________。其過程中處理的具體方法是_____________。

5在一塊應(yīng)穩(wěn)定遺傳的高桿小麥田中,發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。試分析該性狀出現(xiàn)的原因可能___________寫兩種。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)單位是( )

A.樹突 B.軸突 C.神經(jīng)元 D.反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析(圖中所示)數(shù)值的單位是J/(cm2.a),G為植物,H為植食性動物,C為肉食動物,以下相關(guān)敘述不正確的是

A. 與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中G、H和C所形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

B. 由G到H的能量傳遞效率為13.51%

C. 從生態(tài)學(xué)的觀點來看,G、H和C包含的所有生物構(gòu)成生物群落

D. H包含多種動物,他們之間需求相似的構(gòu)成競爭關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的敘述,錯誤的是

A. 根尖成熟區(qū)細(xì)胞具有中央大液泡,有利于水分的吸收

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與核膜、細(xì)胞膜相連,有利于物質(zhì)的運輸

C. 神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多線粒體,有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

D. 卵細(xì)胞的體積較大,能提高它與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在普通的棉花中導(dǎo)入能抗蟲的B、D基因B、D同時存在時,表現(xiàn)為抗蟲。已知棉花短纖維由基因A控制,現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉株B、D基因不影響減數(shù)分裂,無交叉互換和致死現(xiàn)象自交子代出現(xiàn)短纖維抗蟲:短纖維不抗蟲:長纖維不抗蟲=2:1:1,則導(dǎo)入的B、D基因可能位于

A均在1號染色體上

B均在2號染色體上

C均在3號染色體上

DB在3號染色體上,D在4號染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進(jìn)入子細(xì)胞核中,而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu),稱為微核。通過染色可觀察到微核,常用含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例(微核率)來檢測有毒物質(zhì)對細(xì)胞的危害程度。某研究小組應(yīng)用微核檢測技術(shù)探究不同濃度的氯苯對人類細(xì)胞的危害程度。請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具,補充完成實驗思路及其它小題。

材料和用具:人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等。(染色和制作裝片的具體方法不作要求)

(1) 實驗步驟:

①配制____________,分別等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中,另設(shè)一只培養(yǎng)瓶不加氯苯化合物,并編號;

②向各培養(yǎng)瓶中加入_____________________________________________

③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液,___________________________________________

(2)繪制一個用于呈現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系,并畫出最可能的實驗結(jié)果。

___________

(3)檢測微核時可用___________溶液作染色劑。

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