【題目】將植物細(xì)胞放在有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸存在的環(huán)境中，培育數(shù)小時(shí)。然后收集細(xì)胞，粉碎并輕搖勻漿，進(jìn)行分級(jí)離心以獲得各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，放射性3H將主要存在于 ( )

A. 核仁、葉綠體和高爾基體 B. 細(xì)胞核、核仁和溶酶體

C. 細(xì)胞核、核糖體和液泡 D. 細(xì)胞核、線粒體和葉綠體

【答案】D

【解析】試題分析：3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸能參與DNA的合成；植物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核、線粒體和葉綠體都含有DNA，培養(yǎng)時(shí)都能利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸合成DNA，所以選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閏紹細(xì)胞是脊髓前角內(nèi)的一種抑制性中間神經(jīng)元。下圖表示脊髓前角神經(jīng)元、閏紹細(xì)胞共同支配肌肉收縮，防止肌肉過(guò)度興奮的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中的效應(yīng)器是由______及其支配的______組成。刺激b處，產(chǎn)生興奮，該處膜電位表現(xiàn)為______；在圖中______(填字母)兩處也能檢測(cè)到電位變化。

（2）適宜電刺激作用于a處，導(dǎo)致脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮并引起肌肉反應(yīng)，同時(shí)閏紹細(xì)胞接受前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元軸突側(cè)枝的支配，其活動(dòng)使脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元______(填“興奮”或“抑制”)。該過(guò)程體現(xiàn)了神經(jīng)活動(dòng)的______調(diào)節(jié)機(jī)制；這種結(jié)構(gòu)及調(diào)節(jié)在中樞內(nèi)廣泛存在的意義是______。

（3）已知破傷風(fēng)毒素是破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)蛋白毒素，該物質(zhì)可以抑制感染者的閏紹細(xì)胞釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)此推測(cè)，機(jī)體感染破傷風(fēng)桿菌后，會(huì)出現(xiàn)______癥狀。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要。下圖表示的幾種物質(zhì)經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖示中細(xì)胞膜主要由[　]________和[　]________組成，其中[　]________的種類(lèi)和數(shù)量與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性有關(guān)。

(2)組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的，所以細(xì)胞膜具有________________性。

(3)如果圖中的細(xì)胞膜是紅細(xì)胞的，則氨基酸、葡萄糖和甘油出入細(xì)胞膜的方式依次是[　]________、[　]________、[　]________。

(4)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一段信使RNA中含有50個(gè)堿基，其中A和C有30個(gè)，那么轉(zhuǎn)錄這段信使RNA的模板DNA分子中T和G至少

A. 20B. 30C. 50D. 60

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某一果蠅（2n=8）體內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化示意圖，圖2所示為該果蠅體內(nèi)某一細(xì)胞分裂圖像中部分染色體的情況。下列敘述不正確的是

A. 正常情況下，AB段發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)、分離，BC、FG和LM段染色體組數(shù)目減半的原因相同

B. 圖2代表的細(xì)胞為極體，出現(xiàn)在圖1的EF段，產(chǎn)生的子細(xì)胞全部異常

C. 觀察100個(gè)圖2細(xì)胞所示時(shí)期的細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)5個(gè)出現(xiàn)了圖2所示情況，則異常細(xì)胞比例為5%

D. 圖1中AB、EF和IJ段細(xì)胞含DNA分子數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示免疫異常引起的某種疾病的發(fā)病機(jī)理。下列相關(guān)分析正確的是(　　)

A. 這是一種自身免疫病，細(xì)胞甲為B細(xì)胞

B. 激素乙通過(guò)體液定向運(yùn)到垂體發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

C. 細(xì)胞甲的分泌活動(dòng)越旺盛，激素乙的分泌就越多

D. 激素丙與抗體具有相同的受體，二者具有競(jìng)爭(zhēng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A. O2的產(chǎn)生停止 B. CO2的固定加快

C. ATP/ADP比值下降 D. NADPH/NADP+比值下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組要探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：將黑藻葉片分別置于不同濃度蔗糖溶液中，其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。

②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。

③取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個(gè)細(xì)胞測(cè)量其A、B值（如圖A為細(xì)胞的長(zhǎng)度，B為原生質(zhì)層的長(zhǎng)度。）并計(jì)算B/A值（%）。該小組同學(xué)根據(jù)計(jì)算數(shù)據(jù)作如圖所示曲線。試

（1）為使該實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn)，需對(duì)該實(shí)驗(yàn)如何改進(jìn)？____________________________。

（2）本實(shí)驗(yàn)每組選擇5個(gè)細(xì)胞進(jìn)行測(cè)量的理由？______________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)觀察時(shí)，①處的顏色為___________。

（4）結(jié)果：隨著外界濃度增加，B/A值________，質(zhì)壁分離程度__________；得出結(jié)論：________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示3株脫淀粉(經(jīng)充分“饑餓”處理)的長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植物放在透光的不同鐘罩內(nèi),以下關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的目的最準(zhǔn)確的敘述是(　　)

A. 證明光合作用的必需條件是CO2

B. 證明光合速率隨CO2濃度增高而增大

C. 證明過(guò)多的CO2阻礙光合作用

D. 證明NaOH溶液能促進(jìn)光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案