18．關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．胰島素發(fā)揮作用后被滅活
B．生長激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)類
C．神經(jīng)遞質(zhì)以主動運(yùn)輸?shù)姆绞结尫诺酵挥|間隙
D．二者均可以存在內(nèi)環(huán)境中

分析 1、激素由內(nèi)分泌腺分泌的，在激素同受體結(jié)合后，激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，不再具有原來激素具有的生物學(xué)效應(yīng)，就叫做滅活．激素調(diào)節(jié)的三個特點(diǎn)：①微量和高效；②通過體液運(yùn)輸；③作用于靶器官、靶細(xì)胞．
2、神經(jīng)遞質(zhì)是由神經(jīng)元釋放的，與突觸后膜上受體特異性結(jié)合后就被滅活．神經(jīng)遞質(zhì)有興奮和抑制兩種類型．

解答 解：A、激素發(fā)揮作用后即被滅活，A正確；
B、生長激素是由垂體分泌的，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，B正確；
C、神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放到突觸間隙，C錯誤；
D、激素和神經(jīng)遞質(zhì)均可以存在內(nèi)環(huán)境中，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對相關(guān)知識的理解和記憶情況．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相成，但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位．兩種調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是以反射的形式來實(shí)現(xiàn)的，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射��；體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)中，剪取經(jīng)誘導(dǎo)處理的根尖后，應(yīng)放入卡諾氏液中浸泡0.5-1h，目的是固定細(xì)胞的形態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)“生命系統(tǒng)”的敘述，正確的是（　�。�
A．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次
B．美國紐約州立大學(xué)科學(xué)家成功合成脊髓灰質(zhì)炎病毒，人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命
C．人的各種反射活動都需要多個細(xì)胞的參與，不可能由一個細(xì)胞獨(dú)立完成，因此，細(xì)胞不可能是生命活動的基本單位
D．生物的生活環(huán)境屬于生命系統(tǒng)的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請仔細(xì)觀察后回答下列問題．（在橫線上寫出細(xì)胞或結(jié)構(gòu)的名稱，括號內(nèi)寫標(biāo)號）
（1）該圖中所示的細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有[2]細(xì)胞壁、[4]葉綠體、[14]液泡，而無中心體結(jié)構(gòu)．
（2）構(gòu)成圖中[1]的化學(xué)成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)該結(jié)構(gòu)的作用將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間信息的交流
（3）該細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體．
（4）此細(xì)胞若為根成熟區(qū)細(xì)胞，則圖中不該存在的細(xì)胞器是[4]葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用
B．根的向地生長和莖的向光生長都體現(xiàn)了生長素的兩重性
C．乙烯在成熟的果實(shí)中含量較多，它的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D．脫落酸能促進(jìn)果實(shí)的脫落和種子的萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．回答下列有關(guān)植物激素的問題：

（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽需要（需 要、不 需要）消耗ATP．
（2）圖1是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是B、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C．
（3）為研究生長素（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如圖2所示的實(shí)驗(yàn)．
若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是①（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是（填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸．若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合．
（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．
①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長素．
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液，作為對照組．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長．
（5）自然生長的植物在果實(shí)成熟過程中，各種植物激素都有明顯變化．有植物生理學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過程中的激素變化情況，結(jié)果（如圖3所示）．
①從圖中可知生長素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長，它們之間的關(guān)系是協(xié)同作用．
②在果實(shí)成熟時，果實(shí)中含量升高的激素有乙烯和脫落酸．
③圖中各種激素動態(tài)變化說明：果實(shí)（植物）的生長發(fā)育過程，不是受單一激素的調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．DDtt和ddTT兩個親本雜交，得到子一代，子一代自交得到子二代，則子二代中表現(xiàn)型不同于雙親的個體占了全部子代的（　　）
A．$\frac{7}{9}$B．$\frac{7}{16}$C．$\frac{5}{8}$D．$\frac{9}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．櫻草的葉片邊緣有鋸齒與光滑之分，植被全身分為有絨毛與無絨毛，這兩對性狀獨(dú)立遺傳，現(xiàn)用純合鋸齒無絨毛櫻草與純合光滑有絨毛櫻草雜交得F1，F(xiàn)1自交，對 F2中所有表現(xiàn)型為鋸齒有絨毛個體與雙隱性個體進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例是：鋸齒有絨毛：鋸齒無絨毛：光滑有絨毛：光滑無絨毛=4：2：2：1．據(jù)此回答：
（1）上述兩對相對性狀中，顯性性狀分別是鋸齒、有絨毛．
（2）若控制葉片形狀和植被全身有無絨毛的基因分別以D和d、R和r表示，則純合鋸齒無絨毛櫻草親本與純合光滑有絨毛櫻草親本的基因型分別是DDrr、ddRR．
（3）櫻草的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當(dāng)顯性基因B存在時可抑制其表達(dá)（生化機(jī)制如圖所示）．
①現(xiàn)用AABB和aabb兩個純種白色花櫻草品種雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2植株中開黃花的比例是$\frac{3}{16}$；在這些開黃花的植株自交后代中黃色純合子占$\frac{1}{2}$．
②用上述第①小題中的F1與開白花的純種植株aabb進(jìn)行雜交，預(yù)期子代的表現(xiàn)型及其比例．（用遺傳圖解表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．水稻非糯性（Y）對糯性（y）是顯性，抗�。≧）對易染病（r）是顯性，用非糯性抗病和糯性易染病兩個純種水稻雜交，F(xiàn)1自交3代，在自然條件下，對于Y、R基因頻率的變化，下列敘述正確的是（　�。�
A．Y基因頻率逐漸變大、R基因頻率逐漸變大
B．Y基因頻率逐漸變小、R基因頻率逐漸變小
C．Y基因頻率基本不變、R基因頻率基本不變
D．Y基因頻率基本不變、R基因頻率逐漸變大

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同步練習(xí)冊答案