為了檢測酶X在37℃時對三種二糖(糖A、糖B、糖C)的作用,設(shè)計了如圖所示的實驗.5min后檢測每只試管中的單糖和二糖,結(jié)果如下表.
試管1 | 試管2 | 試管3 | |
單糖 | 無 | 無 | 有 |
二糖 | 有 | 有 | 無 |
(1)一般來說,酶的基本組成單位是 .
(2)從本實驗中,可得出的結(jié)論是: .
(3)為進(jìn)一步檢測該酶與pH的關(guān)系,請用下面所給的材料和實驗室中的基本設(shè)備,設(shè)計一個實驗,探究pH對酶活性的影響.
實驗材料:酶X,糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自選一種),斐林試劑,不同pH的物質(zhì)(酸、水、堿).
實驗步驟:
①取三支潔凈試管,向三支試管中均加入1mL的酶X溶液,編號為A、B、C.
②向A試管中加入1mL ,向B試管中加入1mL ,向C試管中加入1mL ,搖勻.
③將 溶液各2mL注入到A、B、C三支試管中,置于 中保溫5min.
④在各支試管中分別加入適量的 ,然后水浴加熱5min,觀察顏色變化.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二上精英對抗賽2生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為生活在一個生物群落中的兩個種群(a、b)的數(shù)量變化曲線.下列判斷正確的是( )
①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量的最大值
②在K值時,a種群的增長速率最大
③如果不考慮遷入、遷出等其他因素,在K值時a種群的出生率等于死亡率
④a種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴于b種群
⑤a種群與b種群為競爭關(guān)系,在最初的一段時間內(nèi),競爭程度由弱到強.
A.①②④ B.①②⑤ C.①③⑤ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相互關(guān)系,以下相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落
B.丁的CO2含量減少,將導(dǎo)致臭氧層破壞
C.乙不一定是原核生物
D.丙1同化量越大,丙2的同化量越小
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群、群落的敘述正確的是( )
A.某竹林的竹子長勢不整齊,有高株、矮株,說明在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象
B.外來物種加入某森林后形成一個新種群,可能會造成該森林的物種豐富度降低
C.研究物種豐富度可在種群層次和群落層次進(jìn)行
D.隨著時間的推移,一個種群被另一個種群替代的過程,就叫演替
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進(jìn)行如圖所示實驗,一段時間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是(⑦是花盆轉(zhuǎn)盒不轉(zhuǎn) ⑧花盆和盒一起轉(zhuǎn))( )
A.①②⑤⑧ B.②⑤⑦ C.①③④⑥ D.②⑤⑧
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
腦啡肽的結(jié)構(gòu)如下圖所示:
請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物有 個氨基和 個羧基.
(2)該化合物是由 個氨基酸失去 分子水面形成的,這種方式叫做 ,該化合物叫 肽,在形成時,相對分子質(zhì)量減少了 .
(3)該化合物水解后可產(chǎn)生 種氨基酸,造成氨基酸種類不同的原因是 .
(4)該化合物水解時被破壞的是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)菌、動物肝細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞等共同具有的結(jié)構(gòu)是( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.核糖體
C.細(xì)胞核 D.線粒體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實驗的說法錯誤的是( )
A.可用甘蔗做實驗材料鑒定還原糖
B.用玻璃紙做成透析袋加入高濃度蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜的通透性
C.可用淀粉酶來探究溫度對酶活性的影響
D.做觀察細(xì)胞的有絲分裂實驗時,可用龍膽紫染液進(jìn)行染色
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c點時植物甲的光合速率與乙相等 | |
B. | 限制植物乙d點光合作用的因素可能有二氧化碳濃度、溫度等 | |
C. | 若溫度升高,植物甲曲線a點會向左移動 | |
D. | b點時,限制兩種植物光合作用的主要因素相同 |
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