PM2.5日均濃度 | 光合有效輻射 (μE•m-2•s-1) | 氣孔導(dǎo)度 (mmol•m-2•s-1) | 葉綠素的含量 (mg/gfw) | 光合速率 (μmol•m-2•s-1) |
0~35 | 1103 | 0.35 | 30.54 | 32.37 |
35~75 | 987 | 0.43 | 32.27 | 30.23 |
75~115 | 746 | 0.45 | 34.57 | 28.56 |
115~150 | 477 | 0.47 | 35.21 | 24.45 |
150~250 | 315 | 0.48 | 37.29 | 20.79 |
分析 影響光合作用的主要環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.該實驗的自變量為不同的PM2.5日均濃度,因變量有光合有效輻射、氣孔導(dǎo)度、葉綠素含量和光合速率,探究的題目是探究不同的PM2.5日均濃度對洋槐的光合有效輻射、氣孔導(dǎo)度、葉綠素含量和光合速率的影響.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)據(jù)表分析,該實驗的自變量為不同的PM2.5日均濃度,因變量有光合有效輻射、氣孔導(dǎo)度、葉綠素含量和光合速率,探究的題目是探究不同的PM2.5日均濃度對洋槐的光合有效輻射、氣孔導(dǎo)度、葉綠素含量和光合速率的影響.
(2)光照條件下,植物的光合作用與呼吸作用都可以此時ATP,所以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體.二氧化碳通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入葉綠體與五碳化合物結(jié)合后而被固定為三碳化合物.
(3)表中PM2.5日均濃度逐漸升高時,光合有效輻射不斷降低,導(dǎo)致洋槐的光合速率逐漸下降.
(4)通過表中數(shù)據(jù)分析可知,洋槐通過提高氣孔導(dǎo)度和增加葉綠素含量,增強(qiáng)光合作用來適應(yīng)較高濃度的PM2.5.
故答案為:
(1)探究不同的PM2.5日均濃度對洋槐的光合有效輻射、氣孔導(dǎo)度、葉綠素含量和光合速率的影響
(2)葉綠體和線粒體 自由擴(kuò)散 五碳化合物
(3)逐漸下降 光合有效輻射不斷降低
(4)提高氣孔導(dǎo)度和增加葉綠素含量
點評 本題結(jié)合表格主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識及對實驗數(shù)據(jù)的分析和處理能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮作用并直接殺滅抗原 | |
B. | 漿細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激 | |
C. | 一般而言,漿細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體比分化前B細(xì)胞發(fā)達(dá) | |
D. | 當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時,產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA和DNA結(jié)構(gòu)很相似,都由核苷酸連接而成 | |
B. | RNA一般是單鏈且較短,能通過核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì) | |
C. | RNA和DNA的堿基可以互補(bǔ)配對 | |
D. | RNA和DNA具有相同的元素組成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的Q側(cè)是細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 轉(zhuǎn)運Y的能量可能來自轉(zhuǎn)運X時釋放的能量 | |
C. | 進(jìn)行b類型主動運輸所需的ATP可來自線粒體 | |
D. | 進(jìn)行c類型主動運輸?shù)纳镉锌赡苁悄承┘?xì)菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血裝滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量 | |
B. | 在人體的體液中,細(xì)胞內(nèi)液約占$\frac{1}{3}$,細(xì)胞外液約占$\frac{2}{3}$ | |
C. | 組織液是體內(nèi)所有細(xì)胞直接生活的環(huán)境 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的場所 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組 | A | B | C | D |
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
培養(yǎng)液體積/mL | 200 | 800 | 200 | 800 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
B. | 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn) | |
C. | 甲只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不發(fā)生偏轉(zhuǎn) | |
D. | 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com