20.某科研小組探究大氣PM2.5日均濃度對洋槐的相關(guān)影響,實驗結(jié)果如表:
 PM2.5日均濃度 光合有效輻射
(μE•m-2•s-1
 氣孔導(dǎo)度
(mmol•m-2•s-1
 葉綠素的含量
(mg/gfw)
 光合速率
(μmol•m-2•s-1
 0~35 1103 0.35 30.54 32.37
 35~75 987 0.43 32.27 30.23
 75~115 746 0.45 34.57 28.56
 115~150 477 0.47 35.21 24.45
 150~250 315 0.48 37.29 20.79
(注;氣孔導(dǎo)度表示的是葉片氣孔張開的程度.)
(1)本實驗的研究目的是探究不同的PM2.5日均濃度對洋槐的光合有效輻射、氣孔導(dǎo)度、葉綠素含量和光合速率的影響.
(2)在光的有效輻射為1103μE•m-2•s-1時,產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體,CO2以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入葉綠體后,與五碳化合物結(jié)合而被固定.
(3)當(dāng)PM2.5日均濃度逐漸升高時,洋槐的光合速率逐漸下降,主要原因是光合有效輻射不斷降低.
(4)通過分析可知,洋槐通過提高氣孔導(dǎo)度和增加葉綠素含量來適應(yīng)較高濃度的PM2.5.

分析 影響光合作用的主要環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.該實驗的自變量為不同的PM2.5日均濃度,因變量有光合有效輻射、氣孔導(dǎo)度、葉綠素含量和光合速率,探究的題目是探究不同的PM2.5日均濃度對洋槐的光合有效輻射、氣孔導(dǎo)度、葉綠素含量和光合速率的影響.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)表分析,該實驗的自變量為不同的PM2.5日均濃度,因變量有光合有效輻射、氣孔導(dǎo)度、葉綠素含量和光合速率,探究的題目是探究不同的PM2.5日均濃度對洋槐的光合有效輻射、氣孔導(dǎo)度、葉綠素含量和光合速率的影響.
(2)光照條件下,植物的光合作用與呼吸作用都可以此時ATP,所以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體.二氧化碳通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入葉綠體與五碳化合物結(jié)合后而被固定為三碳化合物.
(3)表中PM2.5日均濃度逐漸升高時,光合有效輻射不斷降低,導(dǎo)致洋槐的光合速率逐漸下降.
(4)通過表中數(shù)據(jù)分析可知,洋槐通過提高氣孔導(dǎo)度和增加葉綠素含量,增強(qiáng)光合作用來適應(yīng)較高濃度的PM2.5.
故答案為:
(1)探究不同的PM2.5日均濃度對洋槐的光合有效輻射、氣孔導(dǎo)度、葉綠素含量和光合速率的影響
(2)葉綠體和線粒體    自由擴(kuò)散    五碳化合物
(3)逐漸下降    光合有效輻射不斷降低
(4)提高氣孔導(dǎo)度和增加葉綠素含量

點評 本題結(jié)合表格主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識及對實驗數(shù)據(jù)的分析和處理能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在下列圖示中,正確表示血漿、組織液、淋巴三者之間關(guān)系的(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A.當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮作用并直接殺滅抗原
B.漿細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C.一般而言,漿細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體比分化前B細(xì)胞發(fā)達(dá)
D.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時,產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列不能解釋RNA可以作為DNA的信使的是(  )
A.RNA和DNA結(jié)構(gòu)很相似,都由核苷酸連接而成
B.RNA一般是單鏈且較短,能通過核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)
C.RNA和DNA的堿基可以互補(bǔ)配對
D.RNA和DNA具有相同的元素組成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲表示遺傳信息的傳遞過程,圖乙表示某細(xì)菌基因的表達(dá)過程,回答下列問題:

(1)HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,HIV的蛋白質(zhì)外殼合成過程為⑤→②→③(用圖甲中序號和箭頭表示),該過程體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀.
(2)圖乙對應(yīng)圖甲中的②③過程(填序號),圖乙中a鏈上決定某氨基酸的堿基為GCA,則該氨基酸是精氨酸(密碼子與氨基酸的對應(yīng)關(guān)系:GCA--丙氨酸、ACG--蘇氨酸、CGU--精氨酸).
(3)圖乙中M表示信使RNA,核糖體在M上的移動方向為B→A(填“A→B”“B→A”),M上結(jié)合多個核糖體的意義是少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)(或多肽鏈)..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.研究表明,主動運輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型,如圖中a、b、c所示,■、▲、○代表跨膜的離子或小分子.下列敘述錯誤的是( 。
A.圖中的Q側(cè)是細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境
B.轉(zhuǎn)運Y的能量可能來自轉(zhuǎn)運X時釋放的能量
C.進(jìn)行b類型主動運輸所需的ATP可來自線粒體
D.進(jìn)行c類型主動運輸?shù)纳镉锌赡苁悄承┘?xì)菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是(  )
A.血裝滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
B.在人體的體液中,細(xì)胞內(nèi)液約占$\frac{1}{3}$,細(xì)胞外液約占$\frac{2}{3}$
C.組織液是體內(nèi)所有細(xì)胞直接生活的環(huán)境
D.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的場所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.請根據(jù)甲圖表,回答有關(guān)種群和生態(tài)方面的問題.
表甲
實驗組ABCD
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%4.04.00.80.8
培養(yǎng)液體積/mL200800200800
(1)為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某同學(xué)按表甲所列條件進(jìn)行了A、B、C、D 4組實驗,用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實驗條件均相同,定時用血球計數(shù)板計數(shù).根據(jù)實驗結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖乙.已知圖乙中曲線①、③分別是甲中B、D組的結(jié)果.B組和D組的實驗結(jié)果不同的原因是B組葡萄糖濃度較高,能供給的能量較多,K值較大.
(2)該同學(xué)在某一時刻欲提取部分樣液進(jìn)行計數(shù),取樣前,須搖勻振蕩.計數(shù)時用抽樣檢測的方法,具體操作是:先將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,采用血細(xì)胞計數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)計數(shù),觀察到的計數(shù)室中酵母菌細(xì)胞分布如圖丙,則此時該樣液的細(xì)胞密度為1.5×106個/mL.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.A、B兩點間的距離與B、C兩點間距離相等,當(dāng)在b點給予較強(qiáng)的電流刺激時,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是( 。
A.甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
C.甲只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案