【題目】下列物質(zhì)中,只含有C、H、O三種元素的是( )
A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.核酸D.葉綠素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因和性狀的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.基因是染色體的主要載體B.有些病毒的基因在RNA 分子上
C.生物的性狀主要通過(guò)蛋白質(zhì)體現(xiàn)D.基因和性狀不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“豬一沼一茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見(jiàn)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,由種植(茶樹(shù))、養(yǎng)殖(豬)、農(nóng)戶(人)和沼氣生產(chǎn)(微生物)四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式
A. 是由茶樹(shù)、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)
B. 實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用
C. 使整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)
D. 注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部投入
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為與甲狀腺激素(TH)的合成和分泌相關(guān)的結(jié)構(gòu),據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是
A. 圖中A、B、C三種結(jié)構(gòu)分別代表下丘腦、垂體、甲狀腺
B. 下丘腦釋放較多的GHRIH可抑制垂體釋放促甲狀腺激素釋放激素
C. 若人體產(chǎn)生的某種免疫球蛋白可與TSH競(jìng)爭(zhēng)甲狀腺細(xì)胞膜上的受體,這屬于自身免疫病
D. TH的分泌除了受應(yīng)激刺激、寒冷的分級(jí)調(diào)節(jié)控制外,還受到交感神經(jīng)的直接支配
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一個(gè)容器內(nèi),調(diào)整pH至2.0,保存于37℃的水溶鍋中,過(guò)一段時(shí)間后,容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是
A. 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水
B. 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水
C. 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水
D. 唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】野馬是我國(guó)珍稀野生動(dòng)物,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。要較為準(zhǔn)確地估算出蒙古草原上野馬的種群密度,最合適的調(diào)查方法是( )
A. 目測(cè)估算法 B. 標(biāo)志重捕法 C. 隨機(jī)抽樣法 D. 記名計(jì)算法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多海藻細(xì)胞內(nèi)碘濃度比海水中碘濃度約高200萬(wàn)倍,但海藻細(xì)胞仍然從海水中攝入碘。對(duì)于碘進(jìn)入海藻細(xì)胞的這種方式,下列描述錯(cuò)誤的是( )
A.需要消耗能量B.逆著濃度進(jìn)行
C.需要載體蛋白D.運(yùn)輸量和外界碘濃度正相關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,為了鑒定男孩8與本家族的親緣關(guān)系,需采用特殊的鑒定方案。下列方案可行的是( )
A. 比較8與2的線粒體DNA序列 B. 比較8與3的線粒體DNA序列
C. 比較8與5的Y染色體DNA序列 D. 比較8與2的X染色體DNA序列
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某植物細(xì)胞中部分染色體及相關(guān)基因。不考慮交叉互換和基因突變,則下列 說(shuō)法正確的是
A. 該個(gè)體自交后代出現(xiàn) 8 種表現(xiàn)型
B. 三對(duì)等位基因在減數(shù)第一次分裂后期都能自由組合
C. 該個(gè)體與隱性純合子測(cè)交,子代有四種基因型且比例為 1:1:1:1
D. 該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的基因型為 ABD、ABd、abD、abd
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