測定某雙鏈DNA分子的堿基中，胸腺嘧啶的比例是23%，則以該DNA為模板轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基中，尿嘧啶的比例是（　�。�
A、23%B、26%
C、27%D、0～46%之間
考點：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點
專題：
分析：若已知A占雙鏈的比例=c%，則A1/單鏈的比例無法確定，但最大值可求出為2c%，最小值為0．
轉(zhuǎn)錄：在細胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程．
解答： 解：在DNA雙鏈中T占23%，在一條鏈中所占可能性為0-46%，如果以這條鏈為模板轉(zhuǎn)錄出的mRNA上的尿嘧啶是與T進行堿基配對的，因此占0-46%．
故選D．
點評：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)以及轉(zhuǎn)錄的相關(guān)知識，考查學(xué)生提取信息、分析推理能力與計算能力，平時應(yīng)該加強訓(xùn)練．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關(guān)實驗．右圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂索的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：
（1）激素甲代表的是
 
．激素乙的生理作用是
 
．
（2）據(jù)圖分析高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是
 
．
（3）為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的因變量有
 
．
②為使實驗嚴(yán)謹，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是
 
．
③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側(cè)生長素濃度高誘導(dǎo)產(chǎn)生
 
，從而
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞周期的敘述，正確的是（　�。�
①細胞周期分為分裂前期、中期、后期、末期
②G1期和G2期屬于分裂間期，S期屬于分裂期
③G1期和G2期均有蛋白質(zhì)合成    
④DNA的復(fù)制主要在S期進行
⑤分裂間期時間較分裂期長    
⑥神經(jīng)細胞是G0細胞．
A、①②③B、③④⑤
C、④⑤⑥D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

“甲型H1N1流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)--血細胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的
B、該病毒遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的排列順序中
C、甲型H1N1流感病毒具有較強的變異能力
D、利用高溫等常規(guī)方法不能殺滅甲型H1N1流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似的雙脫氧核苷酸參與DNA合成時遵循堿基互補配對原則．在DNA聚合酶作用下，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止，若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈正常延伸．在人工合成體系中，單鏈模板序列為CTGGAATTATACGCGATA，提供足夠原料腺嘌呤雙脫核苷酸和4種脫氧核苷酸，則合成出的不同長度的子鏈數(shù)最多有（　　）
A、3B、4C、5D、6

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，相關(guān)分析正確的是（　�。�
A、甲→乙的過程中，染色質(zhì)變成了染色體且細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
B、在植物細胞分裂丁-+戊的過程中，高爾基體活動會加強
C、丙→戊的過程中可發(fā)生同源染色體的分離
D、戊階段細胞中染色體著絲點分裂是紡錘絲牽引的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題．
I．某生命科學(xué)興趣小組在做“植物細胞有絲分裂的觀察”實驗過程中，發(fā)現(xiàn)取材時間對實驗成功影響很大，上午第一節(jié)課做實驗的同學(xué)極少能觀察到分裂期的細胞，而上午第三節(jié)課做實驗的同學(xué)則大多數(shù)能觀察到分裂期的細胞．他們推測洋蔥根尖細胞在一天中的某些時段分裂比較活躍，并就此展開了進一步的探究活動．

?材料準(zhǔn)備
資料檢索表明：25℃時洋蔥根尖細胞周期為18小時，其中分裂期為1.5小時．
（1）要準(zhǔn)確掌握洋蔥根尖分生區(qū)細胞在不同時段的分裂狀況，每次取樣的時間間隔不應(yīng)超過
 
小時．
?裝片制作及觀察
（2）小組中一成員在顯微鏡中觀察到如圖1的圖象，造成這種情況的原因可能是…
 

①取材位置不合適 ②取材時間不合適 ③制片時壓片力量不合適
④解離時間不合適 ⑤視野選擇不合適
A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④
?記錄觀察結(jié)果
（3）請將下列記錄表中A-D的內(nèi)容補充完整．
洋蔥根尖分生區(qū)不同時期細胞數(shù)量記錄表B
 樣本
A
細胞周期		 D
B
C
取樣時間       室溫         記錄人            記錄時間
A
 

B
 

C
 

D
 

結(jié)果統(tǒng)計與分析：略
II．圖2為該生命科學(xué)興趣小組進行的“某種植物倒插生根法”的探究實驗，S為插條的形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端（形態(tài)學(xué)上端指的就是植物的生長方向，我們經(jīng)常所看到的植物的上端就是該植物的形態(tài)學(xué)的上端）．
（4）自然條件下的插條生根過程也包括
 
和
 
兩個重要階段．
III．興趣小組將生長狀況等均相同的某種植物側(cè)芽若干，隨機分為兩組，分別用方法1、方法2進行處理．“方法1”指插條僅正插處理；“方法2”指先倒插處理，一段時間后，再作正插處理．興趣小組連續(xù)三年在每年同一季節(jié)作實驗探究．
?結(jié)果
用方法1處理后的數(shù)據(jù)記錄[單位：試驗數(shù)量（枝），成活數(shù)量（株）]：
2009年試驗數(shù)量1000，成活數(shù)量663； 2010年試驗數(shù)量1500，成活數(shù)量1029； 2011年試驗數(shù)量2000，成活數(shù)量1351．
用方法2處理后的數(shù)據(jù)記錄[單位：試驗數(shù)量（枝），成活數(shù)量（株）]：
2009年試驗數(shù)量1000，成活數(shù)量752； 2010年試驗數(shù)量1500，成活數(shù)量1143； 2011年試驗數(shù)量2000，成活數(shù)量1580．
（5）本實驗記錄的數(shù)據(jù)，在進行處理分析時，需要計算
 
．
（6）請依據(jù)所計算的數(shù)據(jù)畫出能夠進行兩種方法比對的柱狀圖，并寫出你的結(jié)論
 

 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進化和生物多樣性的問題．
某植物種群的一個相對性狀由等位基因A和a控制，A對a完全顯性．只考慮這一個相對性狀時，該種群中隱性個體占20%，純合個體占50%．
（1）該植物種群中A的基因頻率是
 
．
（2）若該植物自交，子一代中AA、aa基因型頻率為
 
、
 
．這時A的基因頻率是
 
．
（3）依現(xiàn)代生物進化理論，這種植物在兩年中是否發(fā)生了進化？
 
．判斷理由是
 
．
（4）進化的單位是
 
，進化的原材料由
 
提供，生物進化方向決定于
 
，進化的實質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體動物的某細胞內(nèi)含14條染色體、14個DNA分子，且細胞膜開始縊縮，則該細胞（　　）
A、處于有絲分裂后期
B、正在發(fā)生基因自由組合
C、將形成配子
D、正在發(fā)生DNA復(fù)制

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同步練習(xí)冊答案