測定某雙鏈DNA分子的堿基中，胸腺嘧啶的比例是23%，則以該DNA為模板轉錄的mRNA分子的堿基中，尿嘧啶的比例是（　　）
A、23%B、26%
C、27%D、0～46%之間
考點：DNA分子結構的主要特點
專題：
分析：若已知A占雙鏈的比例=c%，則A1/單鏈的比例無法確定，但最大值可求出為2c%，最小值為0．
轉錄：在細胞核內，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程．
解答： 解：在DNA雙鏈中T占23%，在一條鏈中所占可能性為0-46%，如果以這條鏈為模板轉錄出的mRNA上的尿嘧啶是與T進行堿基配對的，因此占0-46%．
故選D．
點評：本題考查DNA分子結構以及轉錄的相關知識，考查學生提取信息、分析推理能力與計算能力，平時應該加強訓練．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗．右圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂索的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據(jù)圖分析：
（1）激素甲代表的是
 
．激素乙的生理作用是
 
．
（2）據(jù)圖分析高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是
 
．
（3）為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的因變量有
 
．
②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是
 
．
③據(jù)此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高誘導產生
 
，從而
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞周期的敘述，正確的是（　�。�
①細胞周期分為分裂前期、中期、后期、末期
②G1期和G2期屬于分裂間期，S期屬于分裂期
③G1期和G2期均有蛋白質合成    
④DNA的復制主要在S期進行
⑤分裂間期時間較分裂期長    
⑥神經(jīng)細胞是G0細胞．
A、①②③B、③④⑤
C、④⑤⑥D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

“甲型H1N1流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質--血細胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結構如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、病毒表面的兩類蛋白質是在類脂層內合成的
B、該病毒遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的排列順序中
C、甲型H1N1流感病毒具有較強的變異能力
D、利用高溫等常規(guī)方法不能殺滅甲型H1N1流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

結構與脫氧核苷酸相似的雙脫氧核苷酸參與DNA合成時遵循堿基互補配對原則．在DNA聚合酶作用下，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止，若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈正常延伸．在人工合成體系中，單鏈模板序列為CTGGAATTATACGCGATA，提供足夠原料腺嘌呤雙脫核苷酸和4種脫氧核苷酸，則合成出的不同長度的子鏈數(shù)最多有（　�。�
A、3B、4C、5D、6

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，相關分析正確的是（　�。�
A、甲→乙的過程中，染色質變成了染色體且細胞內染色體數(shù)目加倍
B、在植物細胞分裂丁-+戊的過程中，高爾基體活動會加強
C、丙→戊的過程中可發(fā)生同源染色體的分離
D、戊階段細胞中染色體著絲點分裂是紡錘絲牽引的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關科學探究的資料，回答問題．
I．某生命科學興趣小組在做“植物細胞有絲分裂的觀察”實驗過程中，發(fā)現(xiàn)取材時間對實驗成功影響很大，上午第一節(jié)課做實驗的同學極少能觀察到分裂期的細胞，而上午第三節(jié)課做實驗的同學則大多數(shù)能觀察到分裂期的細胞．他們推測洋蔥根尖細胞在一天中的某些時段分裂比較活躍，并就此展開了進一步的探究活動．

?材料準備
資料檢索表明：25℃時洋蔥根尖細胞周期為18小時，其中分裂期為1.5小時．
（1）要準確掌握洋蔥根尖分生區(qū)細胞在不同時段的分裂狀況，每次取樣的時間間隔不應超過
 
小時．
?裝片制作及觀察
（2）小組中一成員在顯微鏡中觀察到如圖1的圖象，造成這種情況的原因可能是…
 

①取材位置不合適 ②取材時間不合適 ③制片時壓片力量不合適
④解離時間不合適 ⑤視野選擇不合適
A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④
?記錄觀察結果
（3）請將下列記錄表中A-D的內容補充完整．
洋蔥根尖分生區(qū)不同時期細胞數(shù)量記錄表B
 樣本
A
細胞周期		 D
B
C
取樣時間       室溫         記錄人            記錄時間
A
 

B
 

C
 

D
 

結果統(tǒng)計與分析：略
II．圖2為該生命科學興趣小組進行的“某種植物倒插生根法”的探究實驗，S為插條的形態(tài)學上端，X為插條的形態(tài)學下端（形態(tài)學上端指的就是植物的生長方向，我們經(jīng)常所看到的植物的上端就是該植物的形態(tài)學的上端）．
（4）自然條件下的插條生根過程也包括
 
和
 
兩個重要階段．
III．興趣小組將生長狀況等均相同的某種植物側芽若干，隨機分為兩組，分別用方法1、方法2進行處理．“方法1”指插條僅正插處理；“方法2”指先倒插處理，一段時間后，再作正插處理．興趣小組連續(xù)三年在每年同一季節(jié)作實驗探究．
?結果
用方法1處理后的數(shù)據(jù)記錄[單位：試驗數(shù)量（枝），成活數(shù)量（株）]：
2009年試驗數(shù)量1000，成活數(shù)量663； 2010年試驗數(shù)量1500，成活數(shù)量1029； 2011年試驗數(shù)量2000，成活數(shù)量1351．
用方法2處理后的數(shù)據(jù)記錄[單位：試驗數(shù)量（枝），成活數(shù)量（株）]：
2009年試驗數(shù)量1000，成活數(shù)量752； 2010年試驗數(shù)量1500，成活數(shù)量1143； 2011年試驗數(shù)量2000，成活數(shù)量1580．
（5）本實驗記錄的數(shù)據(jù)，在進行處理分析時，需要計算
 
．
（6）請依據(jù)所計算的數(shù)據(jù)畫出能夠進行兩種方法比對的柱狀圖，并寫出你的結論
 

 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題．
某植物種群的一個相對性狀由等位基因A和a控制，A對a完全顯性．只考慮這一個相對性狀時，該種群中隱性個體占20%，純合個體占50%．
（1）該植物種群中A的基因頻率是
 
．
（2）若該植物自交，子一代中AA、aa基因型頻率為
 
、
 
．這時A的基因頻率是
 
．
（3）依現(xiàn)代生物進化理論，這種植物在兩年中是否發(fā)生了進化？
 
．判斷理由是
 
．
（4）進化的單位是
 
，進化的原材料由
 
提供，生物進化方向決定于
 
，進化的實質是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體動物的某細胞內含14條染色體、14個DNA分子，且細胞膜開始縊縮，則該細胞（　�。�
A、處于有絲分裂后期
B、正在發(fā)生基因自由組合
C、將形成配子
D、正在發(fā)生DNA復制

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