某目的基因兩側(cè)的DNA序列所含的限制性核酸內(nèi)切酶位點(diǎn)如圖所示，最好應(yīng)選用下列哪種質(zhì)粒作為載體

A. B.

C. D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：廣西桂林市2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞膜是植物細(xì)胞的邊界，也是該細(xì)胞最外層的結(jié)構(gòu)

B. 組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子均是運(yùn)動的

C. 細(xì)胞間的信息交流一定是在細(xì)胞膜的參與下完成的

D. 細(xì)胞膜上課附著與有氧呼吸、ATP水解有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省棗莊市東校區(qū)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中，沒有發(fā)生膜融合的是（ ）

A．植物體細(xì)胞雜交 B．受精過程

C．基因重組載體的構(gòu)建 D．雜交瘤細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏銀川市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na＋逆濃度梯度運(yùn)入液泡，降低Na＋對細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. Na＋進(jìn)入液泡的方式屬于主動轉(zhuǎn)運(yùn)

B. Na＋進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透性

C. 該載體蛋白作用的結(jié)果降低了細(xì)胞的吸水能力

D. 該載體蛋白作用的結(jié)果提高了植物的耐鹽性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省襄陽市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據(jù)此判斷不正確的是(　　)

A. 若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B. 若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞，則用③進(jìn)行繁育必會發(fā)生性狀分離

C. 若①是花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

D. 若①是人參細(xì)胞，對②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省襄陽市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一固定容器內(nèi)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)肺炎雙球菌并測定其種群數(shù)量變化，結(jié)果見圖．其中在a點(diǎn)向培養(yǎng)基中添加了一定量青霉素．下面對該菌種群數(shù)量變化的理解正確的是（　　）

A. c～d段菌體數(shù)量不再增加，這與使用青霉素有關(guān)

B. a～b段種群中抗青霉素基因的基因頻率變化最大

C. d點(diǎn)開始出現(xiàn)的變化說明d時(shí)一定是再次加入了青霉素

D. 曲線從b點(diǎn)到d點(diǎn)主要體現(xiàn)了青霉素對肺炎雙球菌的選擇過程

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省襄陽市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小陳繪制了幾幅圖并作出了相應(yīng)說明，正確的有（　�。�

A. 圖一所示唾液淀粉酶最適溫度為30℃

B. 圖二中n點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)期種群增長速率最快

C. 圖三中①為細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場所

D. 圖四中發(fā)生了染色體部分缺失和增加現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省襄陽市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于氨基酸、tRNA、遺傳密碼子的關(guān)系說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．一種氨基酸由一種或多種遺傳密碼子決定，由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

B．一種遺傳密碼子只能決定一種氨基酸，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

C．同一種氨基酸的遺傳密碼子與tRNA的種類一一對應(yīng)

D．遺傳密碼子與氨基酸的種類和數(shù)量上一一對應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三2月選考科目教學(xué)質(zhì)量評估測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將花藥離體培養(yǎng)成單倍體植株，該過程中細(xì)胞不會發(fā)生

A. 細(xì)胞增殖 B. 受精作用 C. 細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞凋亡

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