17．正常情況下，動物組織細(xì)胞從組織液中吸收氧氣的數(shù)量主要取決于（　�。�
A．組織中氧氣的濃度B．細(xì)胞膜上氧氣載體的數(shù)量
C．細(xì)胞液中二氧化碳的濃度D．細(xì)胞中ATP的數(shù)量

分析 小分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式比較如下表：

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：氧氣是通過自由擴(kuò)散出入細(xì)胞的，不需要載體和消耗能量，運(yùn)輸速率取決于膜兩側(cè)的濃度差，所以細(xì)胞吸收氧氣多少取決于組織中氧氣的濃度．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查的是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，解答本題的關(guān)鍵是掌握氧氣的運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某植物花瓣的大小受一對等位基因A、a控制，基因型AA的植株表現(xiàn)為大花瓣，Aa為小花瓣，aa的無花瓣．花瓣顏色受另一對等位基因B、b控制，基因型為BB和Bb的花瓣是紅色，bb的為黃色，兩對基因獨(dú)立遺傳．若以基因型為AaBb與Aabb為親本進(jìn)行雜交，則下列有關(guān)判斷正確的是（　�。�
A．子一代共有6種表現(xiàn)型B．基因A對基因a完全顯性
C．子一代黃花植株中純合子占$\frac{1}{3}$D．子一代植株中B的基因頻率為$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的說法不正確的是（　�。�
A．體溫持續(xù)38℃時(shí)散熱量與產(chǎn)熱量保持平衡
B．體溫升高都是由于細(xì)胞代謝產(chǎn)熱增加引起的
C．感染病菌時(shí)人體發(fā)燒有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D．高燒不退的人可以冷水敷額頭或酒精棉球擦拭四肢等物理降溫方法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在玉米細(xì)胞中，由A、T、G可以構(gòu)成多少種核苷酸（　　）
A．4B．5C．6D．7

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖．圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱．下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖Ⅰ中，B液比A液、C液含有較多的蛋白質(zhì)
B．圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、血糖的含量有關(guān)
C．圖Ⅱ中甲所代表的結(jié)構(gòu)名稱是下丘腦，激素Y的名稱是促甲狀腺激素
D．圖Ⅱ示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)如圖所示光合作用圖解，判斷下列說法正確的是（　�。�
A．⑤過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中
B．⑥過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上
C．圖示①～④依次為[H]、ATP、CO2、（CH2O）
D．②不僅用于還原C3化合物，還可促進(jìn)③與C5的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)與探究
為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，后來還發(fā)現(xiàn)，生長素促進(jìn)雌花分化是生長素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果．回答下列問題：
（1）據(jù)圖可知，生長素含量增加可促進(jìn)乙烯形成，但乙烯濃度增加到一定濃度時(shí)，又會抑制生長素的合成．當(dāng)該植物莖中生長素濃度達(dá)到M時(shí)，植物開始合成乙烯．
（2）據(jù)圖中結(jié)果可知，測定時(shí)間在T1之后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比．
（3）生產(chǎn)實(shí)踐中，為促進(jìn)黃瓜雌花分化，可以直接用適宜濃度的乙烯處理，達(dá)到增產(chǎn)的目的．
（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是乙烯濃度．
②為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中，作為對照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為動物的某組織，其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液．據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．1生活的具體環(huán)境為血漿
B．葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程，依靠自由擴(kuò)散來完成
C．圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D．2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜，2處的氧氣濃度高于4處

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是（　�。�
A．低倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察
B．若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母
C．觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí)，若將玻片向右方移動，則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動
D．視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤

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同步練習(xí)冊答案