(7分)下面表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖(A、B、C、D表示激素),分析回答:

(1)人體生命活動(dòng)只有在____的共同調(diào)節(jié)下才能正常進(jìn)行。
(2)寒冷環(huán)境下,激素_____(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱量,同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)__   等變化
以減少散熱。
(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值后,可刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)使胰島A細(xì)胞興奮,增加有關(guān)激素的分泌量,同時(shí)_        ____(激素)的分泌量也會(huì)增加,這兩種激素在調(diào)節(jié)血糖濃度上表現(xiàn)為_        _______作用。
(4)當(dāng)血糖濃度升高后,胰島素能和細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,使葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。細(xì)胞膜上識(shí)別胰島素的受體的化學(xué)本質(zhì)是_____   ___。葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后的變化主要是____       ____     ___                 _。

(1)神經(jīng)和體液 (2)B、C  皮膚血管收縮,減少皮膚的血流量 (3)腎上腺素 協(xié)同
(4)糖蛋白(蛋白質(zhì))   氧化分解釋放能量和合成糖元

解析試題分析:人體生命活動(dòng)只有在神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)下才能正常進(jìn)行。寒冷環(huán)境下,甲狀腺激素和腎上腺素激素的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱量,同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)皮膚血管收縮,減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。當(dāng)血糖濃度低于正常值后,可刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)使胰島A細(xì)胞興奮,增加胰高血糖素的分泌量,同時(shí)腎上腺素的分泌量也會(huì)增加,這兩種激素在調(diào)節(jié)血糖濃度上表現(xiàn)為協(xié)同作用。當(dāng)血糖濃度升高后,胰島素能和細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,使葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。細(xì)胞膜上識(shí)別胰島素的受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白。葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后的變化主要是氧化分解釋放能量和合成糖元。
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生的理解和分析圖的能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是明確體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2011屆湖北省襄陽(yáng)五中高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

請(qǐng)分析回答下面有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題:
(1)某同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)過(guò)程中先建立簡(jiǎn)單“模型”再圍繞“模型”分析相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題,下面是他建立的一個(gè)“模型”(圖中甲、乙、丙表示相關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),A、B分別表示來(lái)路和去路)及對(duì)相關(guān)生物問(wèn)題的分析,請(qǐng)你幫其補(bǔ)充完整。

①若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié),乙為垂體,則甲表示的器官是     。
②若該圖表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,則興奮在其中的傳遞形式是         。
③若該圖表示血糖的平衡調(diào)節(jié)途徑,則A過(guò)程中乙的來(lái)源主要包括食物中糖類的消化和吸收、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化及     。當(dāng)人體血糖濃度高于正常水平時(shí),     分泌量增加,促進(jìn)B過(guò)程的進(jìn)行。
(2)若(1)題圖中乙為體溫調(diào)節(jié)中樞,某生物興趣小組制訂了以下探究實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)假設(shè):下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞
材料用具:略
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠,并標(biāo)記為甲、乙;
②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦,乙鼠不做處理作為對(duì)照;
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中,室內(nèi)溫度調(diào)為5℃,在相對(duì)安靜的條件下觀察一段時(shí)間,每隔2h分別測(cè)量一次體溫,并做好記錄。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對(duì)穩(wěn)定,則假設(shè)成立;
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)穩(wěn)定,則假設(shè)不成立。
請(qǐng)分析回答:
①該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處,請(qǐng)把它指出來(lái)。
A:                        B:             
②有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行,你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)?(答“贊同”或“不贊同”)并說(shuō)明理由                           。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆吉林省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)下面表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖(A、B、C、D表示激素),分析回答:

(1)人體生命活動(dòng)只有在____的共同調(diào)節(jié)下才能正常進(jìn)行。

(2)寒冷環(huán)境下,激素_____(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱量,同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)__   等變化

以減少散熱。

(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值后,可刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)使胰島A細(xì)胞興奮,增加有關(guān)激素的分泌量,同時(shí)_        ____(激素)的分泌量也會(huì)增加,這兩種激素在調(diào)節(jié)血糖濃度上表現(xiàn)為_        _______作用。

(4)當(dāng)血糖濃度升高后,胰島素能和細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,使葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。細(xì)胞膜上識(shí)別胰島素的受體的化學(xué)本質(zhì)是_____   ___。葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后的變化主要是____       ____     ___                 _。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

請(qǐng)分析回答下面有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題:

(1)某同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)過(guò)程中先建立簡(jiǎn)單“模型”再圍繞“模型”分析相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題,下面是他建立的一個(gè)“模型”(圖中甲、乙、丙表示相關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),A、B分別表示來(lái)路和去路)及對(duì)相關(guān)生物問(wèn)題的分析,請(qǐng)你幫其補(bǔ)充完整。

①若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié),乙為垂體,則甲表示的器官是     。

②若該圖表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,則興奮在其中的傳遞形式是         。

③若該圖表示血糖的平衡調(diào)節(jié)途徑,則A過(guò)程中乙的來(lái)源主要包括食物中糖類的消化和吸收、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化及     。當(dāng)人體血糖濃度高于正常水平時(shí),     分泌量增加,促進(jìn)B過(guò)程的進(jìn)行。

(2)若(1)題圖中乙為體溫調(diào)節(jié)中樞,某生物興趣小組制訂了以下探究實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)假設(shè):下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞

材料用具:略

實(shí)驗(yàn)步驟:

①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠,并標(biāo)記為甲、乙;

②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦,乙鼠不做處理作為對(duì)照;

③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中,室內(nèi)溫度調(diào)為5℃,在相對(duì)安靜的條件下觀察一段時(shí)間,每隔2h分別測(cè)量一次體溫,并做好記錄。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:

①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對(duì)穩(wěn)定,則假設(shè)成立;

②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)穩(wěn)定,則假設(shè)不成立。

請(qǐng)分析回答:

①該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處,請(qǐng)把它指出來(lái)。

A:                         B:              

②有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行,你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)?(答“贊同”或“不贊同”)并說(shuō)明理由                            。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖(A、B、C、D表示激素),分析回答:










(1)人體生命活動(dòng)只有在____的共同調(diào)節(jié)下才能正常進(jìn)行。

(2)寒冷環(huán)境下,激素_____ (填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱量,同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)__  等變化以減少散熱。

(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值后,可刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)使胰島A細(xì)胞興奮,增加有關(guān)激素的分泌量,同時(shí)_     ____(激素)的分泌量也會(huì)增加,這兩種激素在調(diào)節(jié)血糖濃度上表現(xiàn)為_     _______作用。

(4)當(dāng)血糖濃度升高后,胰島素能和細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,使葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。細(xì)胞膜上識(shí)別胰島素的受體的化學(xué)本質(zhì)是_____  ___。葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后的變化主要是____    ____   ___         _。

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