【題目】在人工飼養(yǎng)條件下，如果淡水魚(yú)不排卵，可將同種性成熟魚(yú)的垂體提取液注射到雌魚(yú)體內(nèi)，促進(jìn)其排卵。這一方法主要是利用了垂體細(xì)胞合成的（ ）。

A．甲狀腺激素 B．雌激素

C．促甲狀腺激素 D．促性腺激素

【答案】D

【解析】垂體合成分泌促性腺激素作用于卵巢，合成分泌性激素，促進(jìn)雌蛙排卵，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 每一個(gè)tRNA分子中只有1個(gè)反密碼子

B. 每一種氨基酸在DNA上都有多個(gè)密碼子

C. 人正常細(xì)胞衰老后體積變小與細(xì)胞中的水分含量變化有關(guān)

D. 根尖分生區(qū)細(xì)胞分化形成成熟區(qū)細(xì)胞過(guò)程中遺傳信息不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A，a起始濃度分別用MA ， Ma表示；圖2表示在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在30%蔗糖溶液后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖．圖3是將另外一種植物的細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中，觀察原生質(zhì)層的體積隨時(shí)間變化的結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中，如果A，a均為蔗糖溶液，且開(kāi)始時(shí)Ma＞MA ， 滲透平衡時(shí)MAMa（填大于、等于、小于），圖1中的半透膜模擬的是圖2細(xì)胞中的 ， 由（填數(shù)字）組成，后者在功能上具有的特性是 ．
（2）圖2中，如果B，b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液，且起始濃度分別為MB ， Mb ， 則達(dá)到平衡時(shí)MBMb（填“大于”、“等于”、“小于”）．
（3）若圖2細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)中加清水后觀察到的，此時(shí)細(xì)胞處于過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸（填“增強(qiáng)”、“減弱”）．
（4）圖3的ABC曲線中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是 ， 表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是 ， 表示在0.5mol/L尿素溶液中的是 ．
（5）在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長(zhǎng)、乙較短；丙、丁無(wú)螺紋，丙較長(zhǎng)、丁較短．則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是 ．
（6）圖2細(xì)胞中沒(méi)有，但與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ②過(guò)程可能產(chǎn)生[H]，也可能消耗[H]

B. 黑暗條件下該細(xì)胞能完成①、②過(guò)程

C. 黑暗和光照條件下④、③過(guò)程都能進(jìn)行

D. ④過(guò)程需要消耗①、②過(guò)程產(chǎn)生的ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科考隊(duì)員登上南極“冰蓋之巔”以后,他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是（ ）

①體溫下降

②機(jī)體耗氧量降低

③皮膚血管收縮

④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)

⑤甲狀腺激素分泌量增加

A．①③④ B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞

B. 僅細(xì)胞4中含有合成物質(zhì)a的基因

C. ②、③過(guò)程與細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)

D. 細(xì)胞5屬于保留分裂能力的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白細(xì)胞介素4(IL-4)是具有多種免疫學(xué)調(diào)節(jié)功能的細(xì)胞因子,臨床及研究中需要大量高純度的IL-4,以及其高效檢測(cè)試劑。下圖是利用單克隆抗體技術(shù)制備抗IL-4特異性抗體的過(guò)程�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題。

(1)在免疫系統(tǒng)組成中,IL-4屬于______物質(zhì)。研究人員從外周血中提取到IL-4蛋白分子的mRNA,將其反轉(zhuǎn)錄成______,構(gòu)建特定表達(dá)載體,利用工程菌獲得用于臨床及研究需要的高純度的IL-4蛋白。

(2)圖中所示的a培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的是______細(xì)胞,其與M細(xì)胞融合產(chǎn)生雙核或多核細(xì)胞,再經(jīng)_____,進(jìn)一步形成兩個(gè)新的單核雜交細(xì)胞。

(3)b培養(yǎng)瓶所示過(guò)程中,要用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行細(xì)胞篩選,得到的_________細(xì)胞能在體外培養(yǎng)增殖生長(zhǎng)。經(jīng)b獲得的細(xì)胞,還需要進(jìn)行_________。

(4)c培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)的細(xì)胞是____________的雜交瘤細(xì)胞。制備IL-4單克隆抗體的過(guò)程中,細(xì)胞培養(yǎng)瓶通常置于特定培養(yǎng)箱中進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),要求培養(yǎng)瓶松蓋,主要目的是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因敲除是應(yīng)用DNA重組原理發(fā)展起來(lái)的一門新興技術(shù)。“基因敲除細(xì)胞”的構(gòu)建過(guò)程如下:

第一步,從小鼠囊胚中分離出胚胎干細(xì)胞(ES),在培養(yǎng)基中擴(kuò)增。這些細(xì)胞中需要改造的基因稱為“靶基因”;

第二步,構(gòu)建基因表達(dá)載體。取與靶基因序列同源的目的基因(同源臂),在同源臂上接入neoR(新霉素抵抗基因)等。由于同源臂與靶基因的DNA正好配對(duì),所以能像“準(zhǔn)星”一樣,將表達(dá)載體準(zhǔn)確地帶到靶基因的位置;

第三步,將表達(dá)載體導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞,并與其內(nèi)靶基因同源重組,完成胚胎干細(xì)胞的基因改造;

第四步,基因改造后的胚胎干細(xì)胞增殖、篩選�；驹砣鐖D所示。

請(qǐng)根據(jù)上述資料,回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)施基因工程的核心步驟是__________,基因表達(dá)載體中的_____是位于基因首端的有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段;在構(gòu)建的過(guò)程中所需要的工具酶是________。

(2)如果要獲得一只含目的基因的小鼠,則選擇的受體細(xì)胞通常是______,原因是_____________。

(3)上述資料中neoR基因的作用最可能是________________。為了鑒定目的基因是否成功表達(dá),有時(shí)進(jìn)行抗原—抗體雜交,目的蛋白相當(dāng)于____。

(4)該項(xiàng)技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景,請(qǐng)?jiān)嚺e一例:__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過(guò)程;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 圖1中B、C分別屬于分解者和生產(chǎn)者

B. 圖1中表示呼吸作用過(guò)程的是2、3、4、5

C. 圖2中③和④屬于兔同化量的一部分并流向分解者

D. 圖2中②/(①+④)的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率

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同步練習(xí)冊(cè)答案