A. | W1<5W2 | B. | W1<10W2 | C. | W1>5W2 | D. | W1>10W2 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始.生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級,再依次流向后面的各個營養(yǎng)級,因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的.能量流動特點為單向,逐級遞減,傳遞率一般在10%--20%之間.
解答 解:由于初級消費者的總能量分別為W1,次級消費者的總能量分別為W2;根據(jù)能量流動逐級遞減的特點,次級消費者的總能量應(yīng)該為:10%W1<W2<20%W1.因此,如果能量傳遞率大于20%,即W1<5W2,就可能使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞.
故選:A.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動及穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2、CO2、血漿蛋白、肝糖原 | B. | 抗體、RNA聚合酶、激素、H2O | ||
C. | 纖維素、Ca2+、載體、神經(jīng)遞質(zhì) | D. | Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳因子的傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì) | |
B. | 噬菌體侵染細(xì)菌實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明了細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA | |
D. | 煙草花葉病毒的感染和重建實驗,說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 02、C02、H20 | B. | 氫、酶、C02、ATP | C. | C02、H20、氫 | D. | 02、酶、C02、ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | H2O | NH4+ | K+ | Ca2+ | PO43- |
減少量 | 0 | 83% | 72% | 98% | 82% |
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | 都正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶一中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實驗誤差的說法錯誤的是( )
A.如果野兔在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計的種群密度會比實際值偏低
B.使用誘蟲器采集土壤小動物時,若頂部電燈未打開,則統(tǒng)計的物種豐富度會比實際值偏低
C.在對培養(yǎng)液中的酵母菌計數(shù)前,應(yīng)振蕩試管使酵母菌分布均勻,減小誤差
D.用32P標(biāo)記噬菌體,然后侵染未標(biāo)記的大腸桿菌并進行長時間的保溫,之后攪拌、離心,上清液中的放射性較高
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