【題目】萘乙酸(NAA)是生長(zhǎng)素類似物,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用廣泛,其生理作用與濃度密切相關(guān)。下面是探究萘乙酸(NAA)對(duì)扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和完善。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
萘乙酸與生長(zhǎng)素一樣,對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有____性,即____________。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法:
①取材;取山茶花植株生長(zhǎng)良好的半木質(zhì)枝條,剪成5~7cm,每段插條芽數(shù)相同。
②實(shí)驗(yàn):將插條分別用具有一定濃度梯度的奈乙酸溶液處理(如圖1)8~12 h后,再將處理過(guò)的插條下端浸在清水中,置于適宜溫度條件下培養(yǎng),觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
③建模:根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),建立數(shù)學(xué)模型如圖2
(3)結(jié)果分析與評(píng)價(jià):
①從圖2中,可得出的結(jié)論是____________________________。
②溫度、處理時(shí)間等要一致,其原因是____________________。
③為了提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性,請(qǐng)改正圖l所示的實(shí)驗(yàn)方案中一處明顯的不足:____________________________。
④若利用上述實(shí)驗(yàn)相同的方法,探究萘乙酸對(duì)葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時(shí),除第一組外其余各組均沒(méi)有長(zhǎng)出不定根,最可能的原因是____________________。
【答案】兩重 低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度抑制植物生長(zhǎng) 300-500mg/L(或400 mg/L左右)萘乙酸是促進(jìn)山茶花插條生根的適宜濃度 對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量原則 增加每組插條數(shù)目(或重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)),求平均值 萘乙酸的濃度過(guò)高
【解析】
實(shí)驗(yàn)要遵循對(duì)照原則,且要多次重復(fù),保證真確性
(1)實(shí)驗(yàn)原理:萘乙酸與生長(zhǎng)素一樣,對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng),高濃度抑制植物生長(zhǎng);
(3)① 從圖2中,可得出的結(jié)論是300-500mg/L(或400 mg/L左右)萘乙酸是促進(jìn)山茶花插條生根的適宜濃度;
② 溫度、處理時(shí)間等要一致,其原因是對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量原則;
③ 為了提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性,請(qǐng)改正圖l所示的實(shí)驗(yàn)方案中一處明顯的不足:增加每組插條數(shù)目(或重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)),求平均值;
④ 若利用上述實(shí)驗(yàn)相同的方法,探究萘乙酸對(duì)葡萄插條生根作用的最佳濃度范圍時(shí),除第一組外其余各組均沒(méi)有長(zhǎng)出不定根,最可能的原因是萘乙酸的濃度過(guò)高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從古至今人們廣泛利用微生物發(fā)酵進(jìn)行食品加工如釀酒、制醋、制作酸奶和泡菜等,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。
(1)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)經(jīng)常采用野生菌種,但現(xiàn)代發(fā)酵工業(yè)常采用純化的優(yōu)良菌種,這樣可以___________。
(2)釀酒時(shí),溫度應(yīng)該控制在___________,接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣,目的是______________________。釀好的酒未密封保存好容易變酸,原因是______________________(寫(xiě)出反應(yīng)式)。
(3)制作泡菜時(shí)宜選用新鮮的蔬菜或其他原料,原因是______________________;一般含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中,草固定的能量可通過(guò)________條食物鏈傳遞給鷹。鷹在最長(zhǎng)的食物鏈中處于第______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)在正常情況下,蛙、蛇和鷹的數(shù)量可通過(guò)________(填“正反饋”或“負(fù)反饋”)調(diào)節(jié)方式保持相對(duì)穩(wěn)定。若蛙的數(shù)量大量減少,則蛇會(huì)增加___________________。
(3)為了防止兔對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞,常用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度。若標(biāo)記個(gè)體更易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果________(填“偏高”、“偏低”或“不變”)。
(4)若該地受到DDT污染,若干年后發(fā)現(xiàn)頂位肉食動(dòng)物體內(nèi)積累的DDT濃度最高。由此說(shuō)明,食物鏈可成為殺蟲(chóng)劑______________的通道。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在玻璃溫室中,研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源(補(bǔ)光)試驗(yàn),結(jié)果如圖所示。補(bǔ)光的光強(qiáng)度為150μmol·m-2·s一1,補(bǔ)光時(shí)間為上午7:00—10:00,溫度適宜,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)某同學(xué)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析得出只要對(duì)溫室中植物進(jìn)行補(bǔ)光就可以提高光合作用的結(jié)論,該結(jié)論正確嗎?_______,理由是___________________________________________。
(2)光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度。若680 nm補(bǔ)光后植株的光合色素增加,則光飽和點(diǎn)將_______(填“上升”“不變”或“下降”),原因是___________________。
(3)若450 nm補(bǔ)光組在9:00時(shí)突然停止補(bǔ)光瞬間,C3化合物的含量會(huì)_______(填“減少”“不變”或“增加”)。680 nm補(bǔ)光組在10:00時(shí)若要增加光合速率可以采取的措施是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在晴朗的夏季,將一正常生長(zhǎng)的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi),室外繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用C02濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)C02濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線:實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖得出的正確判斷是
A.FG段表明氣孔關(guān)閉,不進(jìn)行光合作用
B.E點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物含量比A點(diǎn)時(shí)多
C.D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用,H點(diǎn)光合作用消失
D.該植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為茉莉花油的提取過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)茉莉花油不僅揮發(fā)性強(qiáng),而且易______________________,因此常采用______________法提取。
(2)由于擔(dān)心使用水中蒸餾法會(huì)產(chǎn)生_______________________的問(wèn)題,因此從橘皮中提取橘皮精油通常使用________法。
(3)因?yàn)橹皇菍?duì)茉莉花油進(jìn)行粗提取,所以茉莉花瓣與清水的質(zhì)量比為_______。
(4)圖中A表示___________過(guò)程,經(jīng)該過(guò)程得到的油水混合物加入NaCl并放置一段時(shí)間后,茉莉花油將分布于液體的________層,原因是________________________________________________________________________________________________。
(5)圖中B是_____,加入此劑的作用是________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物(AaXbY)體內(nèi)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞中部分染色體示意圖。下列敘述正確的是( )
A.形成甲細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生了基因突變或交叉互換
B.乙細(xì)胞包含了4對(duì)同源染色體和2個(gè)染色體組
C.丙圖①②染色體上的基因可能未發(fā)生重組
D.丁細(xì)胞形成的配子基因型為AXb或aXb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為甲。A、a)和乙。B、b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴 X 染色體遺傳,下列敘述中正確的是( )
A.甲病屬于常染色體顯性遺傳病
B.Ⅰ-2 和Ⅱ-3 的基因型相同
C.Ⅲ-13 的致病基因來(lái)自于Ⅱ-7
D.若Ⅲ-10 和Ⅲ-13 近親婚配后代患病的概率為 17/24
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),脫落酸(ABA)可以抑制GAMYB基因的表達(dá),同時(shí)可激活ABI5基因的表達(dá),而ABI5蛋白可激活種子中脫落酸介導(dǎo)的基因轉(zhuǎn)錄,從而導(dǎo)致種子休眠。細(xì)胞分裂素(CK)可以激活ARRs基因的表達(dá),從而抑制ABI5基因的轉(zhuǎn)錄水平,解除種子休眠,使種子進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)。赤霉素(GA)能夠抑制DELLA蛋白的合成。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有( )
注:→表示誘導(dǎo)或促進(jìn)、表示抑制或阻遏
A.由圖可知,赤霉素和細(xì)胞分裂素均能促進(jìn)種子萌發(fā)
B.由圖可知,ABA和GA在種子萌發(fā)過(guò)程中具有協(xié)同作用
C.休眠的種子中脫落酸的含量較高,是通過(guò)抑制基因的表達(dá)來(lái)抑制種子萌發(fā)
D.圖示說(shuō)明植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果
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