3．下列關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可用纖維素酶和果膠酶去除其細(xì)胞壁
B．其代謝類型是自養(yǎng)、需氧型
C．其核物質(zhì)外沒有核膜包圍
D．其細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)與酵母菌的相似

分析 硝化細(xì)菌為原核生物，有細(xì)胞壁但沒有成形細(xì)胞核，無染色體，變異的來源只有基因突變，同化作用類型為自養(yǎng)，能將氨氧化成亞硝酸和硝酸，并利用物質(zhì)氧化釋放的化學(xué)能合成有機(jī)物．屬于化能自養(yǎng)型生物．

解答 解：A、硝化細(xì)菌為原核生物，其細(xì)胞壁的成分是肽聚糖，不能用纖維素酶和果膠酶去除其細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；
B、硝化細(xì)菌能將氨氧化成亞硝酸和硝酸，并利用物質(zhì)氧化釋放的化學(xué)能將二氧化碳和水合成有機(jī)物和氧氣，其代謝類型是屬于自養(yǎng)、需氧型，B正確；
C、硝化細(xì)菌為原核生物，沒有核膜，C正確；
D、硝化細(xì)菌為原核生物，酵母菌是真核生物，二者的細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)相似，都是磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架，蛋白質(zhì)分子鑲、嵌插或貫穿在其中，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了硝化細(xì)菌的代謝類型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是掌握硝化細(xì)菌的代謝類型為化能自養(yǎng)型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高一下（期初開學(xué)）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瘧疾是由瘧原蟲引起的一種血液傳染病，瘧原蟲寄生在人的紅細(xì)胞中。為了確診是否是由瘧原蟲引起的瘧疾病，就要讓紅細(xì)胞破裂。下列方法最適于讓紅細(xì)胞破裂的是（ ）

A．用超聲波沖擊紅細(xì)胞

B．將紅細(xì)胞置于蒸餾水中

C．將紅細(xì)胞置于1%的NaCl溶液中

D．用激光照射紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
B．構(gòu)成膜的主要成分是脂肪和蛋白質(zhì)
C．有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行
D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過程示意圖，圖中1-9表示結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）藍(lán)藻細(xì)胞和甲細(xì)胞共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是3、8、9（填數(shù)字）．
（2）若給甲、乙兩細(xì)胞提供標(biāo)3H記的尿嘧啶核糖核苷酸，則具有放射性的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有2、4、7、8（填數(shù)字）；若給乙細(xì)胞注射3H標(biāo)記的氨基酸，則放射性出現(xiàn)的先后順序是8→5→1→3（用數(shù)字和箭頭表示）．
（3）植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中相當(dāng)于半透膜的是原生質(zhì)層（細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)）．在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)?（填數(shù)字）中含有色素，便于觀察．
（4）自由基是細(xì)胞代謝中產(chǎn)生的有害物質(zhì)，可損害機(jī)體的組織和細(xì)胞．當(dāng)自由基攻擊磷脂分子時(shí)，可能受損傷的細(xì)胞器有1、2、5、6、7（填數(shù)字）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，在濾紙中央滴一滴血液，然后進(jìn)行紙上層析，得到四個(gè)不同顏色的同心圓．其中由外向內(nèi)的第三圈的顏色是（　�。�
A．藍(lán)綠色B．黃綠色C．黃色D．橙黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．蛋白質(zhì)由氨基酸脫水縮合形成，組成細(xì)胞蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種
B．蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)，而且也與R基有關(guān)
C．蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)需要消耗能量
D．蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑檢測(cè)，檢測(cè)的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于葉綠體色素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都含有鎂元素
B．胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光
C．可用無水乙醇提取
D．植物呈現(xiàn)綠色是由于色素吸收綠光少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如表是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容．回答下列問題：
編號(hào)加入材料處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
12mLH2O2溶液+2滴清水室溫無氣泡
22mLH2O2溶液+2滴清水90℃水浴加熱少量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
32mLH2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3溶液室溫較多氣泡，帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
42mLH2O2溶液+2滴肝臟研磨液室溫大量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
（1）該實(shí)驗(yàn)中，自變量是溫度等反應(yīng)條件，因變量是過氧化氫的分解速率．對(duì)照組是1號(hào)試管，實(shí)驗(yàn)組是2、3、4號(hào)試管（填試管編號(hào)）．
（2）比較1號(hào)和2號(hào)試管，你得出的結(jié)論是加熱能提高過氧化氫分解反應(yīng)的速率．比較3號(hào)和4號(hào)試管，你得出的結(jié)論是過氧化氫酶比Fe3+的催化效率高得多．
（3）某同學(xué)按照表中方法做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果試管3和試管4的現(xiàn)象剛好相反，他的實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是：①肝臟研磨液不新鮮；②沒有換滴管，用滴過肝臟研磨液的滴管滴FeCl3溶液．（至少答出兩點(diǎn)）
（4）如圖為在最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響．如果在A到C濃度范圍內(nèi)，將反應(yīng)溫度均升高10℃，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出相應(yīng)的曲線．如果在B到C濃度范圍內(nèi)向反應(yīng)混合物中都加入少量同樣的酶，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出變化后的曲線．

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

為了證明酶的作用具有專一性，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下5組實(shí)驗(yàn)，分別選擇一定的試劑進(jìn)行檢測(cè)，合理的實(shí)驗(yàn)方案是( )

組別

①

②

③

④

⑤

酶

蛋白酶

蛋白酶

淀粉酶

淀粉酶

淀粉酶

反應(yīng)物

蛋白質(zhì)

淀粉

蛋白質(zhì)

淀粉

麥芽糖

A．①和③對(duì)比，用雙縮脲試劑檢測(cè)

B．②和④對(duì)比，用碘液檢測(cè)

C．④和⑤對(duì)比，用斐林試劑檢測(cè)

D．③和④對(duì)比，用斐林試劑檢測(cè)

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