圖中，①～⑤表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體變化的不同情況。在整個(gè)細(xì)胞周期中，染色體變化的順序應(yīng)該是 (    )

A．①⑤④③②B．②③①④⑤
C．①④⑤③②D．⑤④③②①

A

解析試題分析：
①分裂間期：染色體的復(fù)制（DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成）。
⑤前期：染色體出現(xiàn)，散亂排布，紡錘體出現(xiàn)，核膜、核仁消失 （兩失兩現(xiàn)）
④中期：染色體整齊的排在赤道板平面上                      （形數(shù)清晰赤道齊）
③后期：著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍                    （點(diǎn)裂數(shù)增向兩級(jí)）
②末期：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現(xiàn)               （兩現(xiàn)兩失）
考點(diǎn)：有絲分裂的染色體變化。
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，意在提升學(xué)生理解和分析圖形的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年云南大理州賓川縣第四高級(jí)中學(xué)高二1月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(13分)下圖A、B分別是兩種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某時(shí)期的示意圖，圖C是相應(yīng)細(xì)胞在分裂過(guò)程中的DNA分子數(shù)目變化曲線。請(qǐng)回答：

（1）B圖表示有絲分裂的      期，A所示生物體細(xì)胞中有  條染色體。
（2）A生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程與B生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程相比，差別主要發(fā)生在圖C中
的    段和   段(填字母)。
（3）C圖中ab段的變化是由于              ，df段的變化是由于          。
（4）從圖C可以看出，經(jīng)過(guò)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞具有相同數(shù)目的染色體其意義是                                                                   。
（5）在C圖中能完整的表示一個(gè)細(xì)胞周期的是  段，請(qǐng)?jiān)贑圖中畫(huà)出該細(xì)胞周期中染色體數(shù)目的變化規(guī)律。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省嘉興市高三適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷 題型：選擇題

下圖是種群增長(zhǎng)的坐標(biāo)曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中曲線I表示種群的指數(shù)增長(zhǎng)

B．圖中曲線II若表示一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量隨時(shí)間的變化， 其中在a～b段老年人的數(shù)量比例較小。由于我國(guó)人口不斷地老齡化，目前我國(guó)人口發(fā)展的基本情況處于c～d段

C．池塘養(yǎng)魚(yú)過(guò)程中為保持鯽魚(yú)種群增長(zhǎng)需持續(xù)投放飼料等

D．圖中曲線II可以表示“植物葉的生長(zhǎng)時(shí)間與葉內(nèi)葉綠素含量的變化”

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆云南大理州賓川縣第四高級(jí)中學(xué)高二1月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(13分)下圖A、B分別是兩種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某時(shí)期的示意圖，圖C是相應(yīng)細(xì)胞在分裂過(guò)程中的DNA分子數(shù)目變化曲線。請(qǐng)回答：

 

（1）B圖表示有絲分裂的       期，A所示生物體細(xì)胞中有   條染色體。

（2）A生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程與B生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程相比，差別主要發(fā)生在圖C中

的     段和    段(填字母)。

（3）C圖中ab段的變化是由于               ，df段的變化是由于           。

（4）從圖C可以看出，經(jīng)過(guò)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞具有相同數(shù)目的染色體其意義是                                                                    。

（5）在C圖中能完整的表示一個(gè)細(xì)胞周期的是   段，請(qǐng)?jiān)贑圖中畫(huà)出該細(xì)胞周期中染色體數(shù)目的變化規(guī)律。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江西省 高安中學(xué)高二上學(xué)期第三次段考生物試卷 題型：選擇題

如圖甲（按順時(shí)針?lè)较颍┍硎疽粋�(gè)細(xì)胞周期，圖乙表示正在分裂的細(xì)胞。對(duì)兩圖的描述正確的是（    ）

A、甲圖中a→b→a表示一個(gè)細(xì)胞周期  

B、乙圖細(xì)胞處于甲圖中a→b之間

C、不同細(xì)胞a→b所占用的時(shí)間肯定不同

D、乙圖細(xì)胞有可能是蛙的紅細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為人體反射弧模式圖。結(jié)合圖解回答下面的問(wèn)題。

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是        ，用圖中數(shù)字和箭頭表示一個(gè)反射弧         

（2）當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)膜電位表現(xiàn)為             。神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向與膜           電流方向一致。

（3）興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)        來(lái)傳遞的，其組成包括突觸前膜、突觸后膜和             三部分，神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的__ ___突傳給另一神經(jīng)元的___  _____，不能反向傳遞。

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