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【題目】如圖表示在適宜條件下，等量的過氧化氫經不同處理后生成物的量與時間的關系曲線（①加入2滴過氧化氫酶，②加入2滴Fe3+，③加入2滴蒸餾水），請分析判斷下列結論正確的是（ ）

A.據圖分析可知，①～③反應速率從慢到快依次是①＜②＜③

B.①與②相比，得出的結論是酶具有催化作用

C.①與③相比，得出的結論是酶具有高效性

D.酶和無機催化劑只能縮短達到平衡的時間，不改變化學反應的平衡點

【答案】D

【解析】

A、據圖可知，曲線①達到平衡所需要的時間最短，說明反應速率最快，過程③達到平衡所需要的時間最長，說明反應速度最慢，故A錯誤；

B、①和②相比，說明酶具有高效性，故B錯誤；

C、①和③相比，說明酶具有催化作用，故C錯誤；

D、酶和無機催化劑不改變平衡點，改變達到平衡所需要的時間，故D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示受到刺激時神經纖維上的電位變化，圖乙表示突觸。有關敘述錯誤的是

A. 在a處能完成電信號→化學信號的轉變

B. a興奮時一定會使b產生圖甲所示的電位變化

C. 處于④狀態(tài)時的K+外流不需要消耗ATP

D. 若將神經纖維置于低Na+液體環(huán)境中，③的位點將向下移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行

B. 過程①和②中均能產生[H]，二者還原的物質不同

C. 過程①釋放的能量全部儲存在ATP分子中

D. 過程②產生的（CH2O）中的氧全部來自于H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種哺乳動物細胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時，所測得的細胞中DNA含量與細胞數的變化。推測該藥物的作用可能是（ ）

A.通過抑制紡錘體的形成抑制細胞分裂

B.通過促進DNA的復制促進細胞分裂

C.通過抑制DNA的復制抑制細胞分裂

D.通過促進著絲粒分裂促進細胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的圖1～圖4表示物質濃度、氧氣濃度與物質跨膜運輸速度間關系的曲線圖。下列相關敘述，不正確的是

A. 若某物質跨膜運輸的速度可用圖1、圖3表示，則該物質不是葡萄糖

B. 若某物質跨膜運輸的速度可用圖2、圖3表示，則該物質可能是葡萄糖

C. 限制a、c兩點運輸速度的主要因素不同，b、d兩點的限制因素有共同點

D. 若將圖2、圖4的曲線補充完整，曲線的起點應從坐標系的原點開始

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示內質網結構放大圖，圖乙表示胰島素的合成和分泌過程，圖丙表示胰島素合成分泌過程中內質網、高爾基體及細胞膜膜面積的變化，結合圖示分析下列說法正確的是（ ）

A. 圖甲所示的內質網結構圖，能夠在高倍顯微鏡下觀察到

B. 細胞內與呼吸作用有關的酶，都是通過圖乙所示過程合成的

C. 圖乙中細胞結構①②④的膜之間存在直接聯系

D. 圖丙中f代表高爾基體膜的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于圖的說法中（假設圖中各項不按比例，只論多少），正確的是( )

A.若圖表示組成生活細胞中的元素，則1和2分別表示碳和氧

B.若圖表示組成生活細胞中的化合物，則1和2分別表示水和蛋白質

C.若圖表示細胞周期，則1和2分別表示分裂間期和分裂中期

D.若圖表示某食物鏈中各營養(yǎng)級的能量，則1和2分別表示生產者和次級消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！贝嗽娋涿鑼懥宋骱娘L光，結合生物學知識回答以下問題：

（1）西湖中生活的所有生物構成__________，所有的清荷構成__________。

（2）生活于西湖的微生物如一個細菌屬于個體生命系統嗎？ _______

（3）如圖為某生物的細胞結構模式圖

①該細胞為_________細胞（填“原核”或“真核”），它有一個環(huán)狀DNA分子，位于________區(qū)域。

②在顯微鏡下看到的細胞結構如上圖所示，實際的鞭毛位置應該在_________（填“左側”或“右側”）．

（4）青蛙在繁殖季節(jié)里繁殖了無數只小青蛙，聯系親代和子代的遺傳信息的載體是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】戈謝病是患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖腦苷脂酶從而引起不正常的葡萄糖腦苷脂在細胞內積聚所致，患者肝脾腫大。下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜，據圖分析，下列推斷不正確的是（ ）

A.該病為常染色體隱性遺傳病

B.2號為該病攜帶者，5號為雜合子的概率為2/3

C.1號和2號再生一個正常男孩的概率為3/8

D.4號個體的次級精母細胞中有兩個致病基因

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