豚草是原產(chǎn)北美的植物,某課外小組對某地區(qū)的一片閑散地的部分植物的種群密度連續(xù)進行了五年的調查,部分結果如下表所示(單位:株/m2).下列有關敘述中,正確的是( 。
年份 2001 2002 2003 2004 2005
豚草 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5
龍葵 3.0 2.0 0.4 0 0
A、調查豚草的種群密度應該采取樣方法
B、可以推測該區(qū)域植物的豐富度在減少
C、豚草入侵,改變了該區(qū)域群落演替的速度與方向
D、該區(qū)域豚草的種群數(shù)量將保持J型增長
考點:估算種群密度的方法,種群數(shù)量的變化曲線,群落的演替
專題:
分析:由于豚草是植物,因此調查植物種群密度的方法是樣方法;樣方法的注意事項有隨機取樣,樣方的大小和數(shù)量,求平均值;從題圖看出,隨著時間推移,豚草種群密度增大,狗尾草種群密度降低,龍葵被淘汰,因而該區(qū)域植物的豐富度在降低,本地物種的數(shù)量下降.
解答: 解:A.調查豚草的種群密度應該樣方法,做到隨機取樣,A正確;
B.據(jù)圖分析,2004、2005年龍葵的數(shù)量消失,說明物種的豐富度在減少,B正確;
C.豚草入侵種群數(shù)量持續(xù)增加,改變該區(qū)域群落演替的速度與方向,使得種群密度減少,C正確;
D.該區(qū)域豚草的種群數(shù)量不一定保持J型增長,因為空間和資源是有限的,D錯誤.
故選:ABC.
點評:本題考查調查種群密度的方法、群落演替和種群數(shù)量變化等相關知識,意在考查學分析表格和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越高的生物獲得的總能量越少.下列解釋錯誤的是( 。
A、各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用
B、各營養(yǎng)級中的能量一部分以熱能形式散失
C、生物維持自身的生命活動消耗一部分能量
D、能量金字塔頂層的生物數(shù)量少需要能量少

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科目:高中生物 來源: 題型:

取生長狀態(tài)良好的一株番茄幼苗,培養(yǎng)于表中所列完全培養(yǎng)液中.請分析回答:
(1)培養(yǎng)液中的P元素在光合作用中發(fā)揮重要作用,不僅是ATP、NADPH等物質的重要組成成分,還在維持
 
 上起著重要作用.表中“其他微量元素”包括
 
 種.用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基的成分,與上表相比,至少還應有有機營養(yǎng)物質和
 

(2)培養(yǎng)一段時間后測定培養(yǎng)液中的離子濃度,結果Ca2+濃度升高了35%,K+濃度降低了83%.這與細胞膜上的
 
 有直接關系,說明植物對礦質離子的吸收具有選擇性,同時也說明
 

(3)夏季中午強光下的植株出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,原因是
 

(4)若培養(yǎng)時間較長,培養(yǎng)瓶的瓶塞上還應通有小管,除用于補充水或培養(yǎng)液外,還用于
 
.測定棄液pH,發(fā)現(xiàn)pH值略有下降,從生態(tài)學角度看,說明
 

  粉狀硫
10g
K2HPO4
4g
FeSO4
0.5g
蔗糖
10g
(NH42SO4
0.4g
H2O
100mL
MgSO4
9.25g
CaCl2
0.5g
+ + + + - + + +
+ + + - + + + +
+ + + + + + + +

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究生長素類似物對植物生長發(fā)育的影響,某興趣小組選擇“萘乙酸對大豆幼根生長的影響”為研究課題,完成了有關實驗研究.
方法步驟:
①取培養(yǎng)皿6套,編為1~6號.分別加入5mL濃度為10、1、0.1、0.01、0.001、0.0001(mg?L-1)的萘乙酸溶液.
②在每個培養(yǎng)皿中各放入一張濾紙,并選取已萌動的大豆種子(萌動的幼根等長)5粒整齊排在濾紙上,再將各培養(yǎng)皿置于220C恒溫箱中黑暗培養(yǎng)5d.
③測量培養(yǎng)皿內各大豆幼根的長度并計算出平均長度.
分析回答下列問題:
(1)此實驗研究的單一變量是
 

(2)請修正上述步驟中的不足之處
 

(3)為何在每一個培養(yǎng)皿加入5粒種子,而不只加1粒種子呢?
 

(4)試設計一個表格用以統(tǒng)計不同濃度萘乙酸中大豆幼根的生長狀況.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學探究元素X是否屬于植物必需礦質元素的構思如圖.A組和B組的對照組分別是( 。
A、甲、實驗前
B、甲、實驗后
C、乙、實驗前
D、乙、實驗后

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校研究小組在設計驗證Ni是必須礦質元素時,設計了下列四組實驗,你認為其中最恰當?shù)囊唤M是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

移栽某植物時,常剪去部分葉片;剛收獲的小麥種子需晾干后才能入庫;種子萌發(fā)前,要給予適宜的水分.這些措施的主要目的依次是( 。
①降低蒸騰作用
②促進水分運輸
③降低呼吸作用
④停止代謝活動
⑤降低光合作用
⑥促進新陳代謝.
A、①③⑥B、②④⑥
C、⑤①②D、③④①

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的系譜圖中,A男子的奶奶和B女子的外公是表兄妹,根據(jù)我國婚姻法“直系血親和三代以內的旁系血親禁止結婚”的規(guī)定,判斷男子A和女子B( 。
A、屬三代以內旁系血親,不能婚配
B、屬直系血親,不能婚配
C、屬三代以外旁系血親,可以婚配
D、親緣關系,不能婚配

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物技術及其應用
I、草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代,導致產(chǎn)量降低.品質變差.運用微型繁殖技術可以培育出無病毒幼苗.草莓微型繁殖的基本過程如下:

請回答:
(1)微型繁殖培育無病毒草莓苗時,一般選取植物
 
部分作為外植體,其依據(jù)是
 

(2)在過程①中,常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和
 
,在配制好的培養(yǎng)基中,常常需要添加
 
,有利于外植體啟動細胞分裂形成愈傷組織.接種后2~5d,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,原因可能是
 

(3)在過程②中,愈傷組織在誘導生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是
 

Ⅱ、利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿,具有廣闊的應用前景.但現(xiàn)有野生菌株對淀粉的轉化效率低,某同學嘗試對其進行改造,以獲得高效菌株.請你幫助其設計實驗步驟:
①配置
 
(固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應為
 

②將
 
接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上.
③立即用適當劑量的紫外線照射,其目的是
 

④菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大。車霈F(xiàn)
 
現(xiàn)象的菌落即為初選菌落,經(jīng)分離、純化后即可達到實驗目的.

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