目前城市污水處理的常用方法之一是“生物膜”法:將一系列圓盤結構部分浸沒于污水中,部分在空氣中并不斷地旋轉,很快就在圓盤上形成了“生物膜”。這種“生物膜”是由細菌、真菌、原生動物等構成的微生物群落。掃描電鏡下可以發(fā)現(xiàn),典型的“生物膜”有兩層結構,外層主要由絲狀菌等組成,內層由脫硫弧菌等組成。這樣的“生物膜”能有效去除污水中的大部分有機物及硫酸鹽等無機物。

(1)根據(jù)材料可以分析得出,絲狀菌的代謝類型是______________,其分解有機物時產生的[H]的去向是____________________________。

(2)脫硫弧菌可在缺氧條件下,把廢水中的有機物分解,產生的[H]與SO42-反應生成H2S,可見脫硫弧菌的代謝類型是______________。它與酵母菌相比在結構上的主要區(qū)別是__________________________________________。

(3)此處的“生物膜”與細胞結構中的生物膜在本質上有一定的聯(lián)系,后者的主要組成物質是____________________________,人們曾根據(jù)這種生物膜設計出淡化海水或去除污水中的重金屬離子的膜材料,這是依據(jù)了生物膜的______________性。

(1)異養(yǎng)需氧型  與O2結合生成水  (2)異養(yǎng)厭氧型  無成形的細胞核  (3)磷脂和蛋白質  選擇透過    
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(08中衛(wèi)一中三模)(14分)【生物―生物技術實踐】

目前城市污水處理的常用方法之一是“生物膜”法:將一系列圓盤結構下半部浸沒于污水中,上半部敞露在空氣中并不斷地旋轉,很快就在圓盤上形成了“生物膜”。這種生物膜是由細菌、真菌、原生動物等構成的微生物群落。掃描電鏡下可以發(fā)現(xiàn),典型的生物膜有兩層結構,外層主要由絲狀菌等組成,內層由脫硫弧菌等組成。這樣的“生物膜”能有效去除污水中的大部分有機物及硫酸鹽等無機物。

(1)根據(jù)材料可以分析得出,絲狀菌的代謝類型是__________,其分解有機物時產生的[H]的去向是________。

(2)脫硫弧菌可在缺氧條件下,把廢水中的有機物分解,產生的[H]與SO42反應生成H2S,可見脫硫弧菌的代謝類型是_____________。

(3)取出該“生物膜”中的某種細菌A,進行了如下的四項實驗:

實驗I:將A接種于培養(yǎng)基上,結果出現(xiàn)菌落。

實驗II:用另一劑量的紫外線處理A,得到突變種a1,將其接種于培養(yǎng)基后,不出現(xiàn)菌落;但在培養(yǎng)基內添加物質甲后,就出現(xiàn)菌落。

實驗III:用另一劑量的紫外線處理A,得到突變種a2,將其接種于培養(yǎng)基后,不出現(xiàn)菌落;但在培養(yǎng)基內添加營養(yǎng)物質乙后,就出現(xiàn)菌落。

實驗IV:將a1和a2一起接種于培養(yǎng)基上,數(shù)日后出現(xiàn)菌落。

分析回答下列問題:

①細菌a1和a2分別培養(yǎng),均不能生長。其原因是用紫外線處理導致細菌A發(fā)生了________,從而無法合成物質甲和乙。

②實驗I、II、III表明,物質甲和乙均是細菌A的代謝過程中產生的_______代謝產物。在實驗II中,它們是作為_______添加到培養(yǎng)基中。

③實驗IV中出現(xiàn)菌落的原因是______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前城市污水處理的常用方法之一是“生物膜”法:將一系列圓盤結構部分浸沒于污水中,部分在空氣中并不斷地旋轉,很快就在圓盤上形成了“生物膜”。這種“生物膜”是由細菌、真菌、原生動物等構成的微生物群落。掃描電鏡下可以發(fā)現(xiàn),典型的“生物膜”有兩層結構,外層主要由絲狀菌等組成,內層由脫硫弧菌等組成。這樣的“生物膜”能有效去除污水中的大部分有機物及硫酸鹽等無機物。

   (1)根據(jù)材料可以分析得出,絲狀菌的代謝類型是______________,其分解有機物時產生的[H]的去向是____________________________。

   (2)脫硫弧菌可在缺氧條件下,把廢水中的有機物分解,產生的[H]與SO42-反應生成H2S,可見脫硫弧菌的代謝類型是______________。它與酵母菌相比在結構上的主要區(qū)別是_____    ___。

   (3)此處的“生物膜”與細胞結構中的生物膜在本質上有一定的聯(lián)系,后者的主要組成物質是____________________________,人們曾根據(jù)這種生物膜設計出淡化海水或去除污水中的重金屬離子的膜材料,這是依據(jù)了生物膜的______________性。

   (4)將下列微生物進行正確的分類

       a大腸桿菌               b酵母菌                   c衣藻                      d曲霉

       e顫藻                      f變形蟲                   g噬菌體                   h產甲烷細菌

       i放線菌                    j青霉                       k黏菌                      l硅藻

       細菌(                     )

       真菌(                     )

       原生生物(              )

       不具細胞壁(           )

       多細胞(                  )

       在培養(yǎng)基中j的存在會抑制(                                                  )的生長。

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目前城市污水處理的常用方法之一是“生物膜”法:將一系列圓盤結構部分浸沒于污水中,部分在空氣中并不斷地旋轉,很快就在圓盤上形成了“生物膜”。這種生物膜是由細菌、真菌、原生動物等構成的微生物群落。掃描電鏡下可以發(fā)現(xiàn),典型的生物膜有兩層結構,外層主要由絲狀菌等組成,內層由脫硫弧菌等組成。這樣的“生物膜”能有效去除污水中的大部分有機物及硫酸鹽等無機物。

(1)根據(jù)材料可以分析得出,絲狀菌的代謝類型是_________________,其分解有機物時產生的[H]的去向是___________________________。

(2)取出該“生物膜”中的某種細菌A,進行了如下的四項實驗:

實驗Ⅰ:將A接種于培養(yǎng)基上,結果出現(xiàn)菌落。

實驗Ⅱ:用一定劑量的紫外線處理A,得到突變種a1,將其接種于培養(yǎng)基后,不出現(xiàn)菌落;但在培養(yǎng)基內添加營養(yǎng)物質甲后,就出現(xiàn)菌落。

實驗Ⅲ:用另一劑量的紫外線處理A,得到突變種a2,將其接種于培養(yǎng)基后,不出現(xiàn)菌落;但在培養(yǎng)基內添加營養(yǎng)物質乙后,就出現(xiàn)菌落。

實驗Ⅳ:將a1a2一起接種于培養(yǎng)基上,數(shù)日后出現(xiàn)菌落。

分析回答下列問題:

①細菌a1a2分別培養(yǎng),均不能生長。其原因是用紫外線處理導致細菌A發(fā)生了___________,從而無法合成營養(yǎng)物質甲或乙。

②實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表明,物質甲和乙均是細菌A在代謝過程中產生的_____________代謝產物。在實驗Ⅱ和Ⅲ中,它們是作為______________添加到營養(yǎng)基中。

③實驗Ⅳ中出現(xiàn)菌落的原因__________________________________________。

(3)此處的“生物膜”與細胞結構中的生物膜有著本質上的區(qū)別,后者的主要組成物質是_________________,人們曾根據(jù)這種生物膜設計出淡化海水或去除污水中的重金屬離子的膜材料,這是依據(jù)了生物膜的______________性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前城市污水處理的常用方法之一是“生物膜”法:將一系列圓盤結構部分浸沒于污水中,部分在空氣中并不斷地旋轉,很快就在圓盤上形成了“生物膜”。這種“生物膜”是由細菌、真菌、原生動物等構成的微生物群落。掃描電鏡下可以發(fā)現(xiàn),典型的“生物膜”有兩層結構,外層主要由絲狀菌等組成,內層由脫硫弧菌等組織。這樣的“生物膜”能有效去除污水中的大部分有機物及硫酸鹽等無機物。

(1)根據(jù)材料可以分析得出,絲狀菌的代謝類型是              ,其分解有機物時產生的[H]的去向是                     。

(2)脫硫弧菌可在缺氧條件下,把廢水中的有機物分解,產生的[H]與SO42反應生成H2S,可見脫硫弧菌的代謝類型是             。它與酵母菌相比在結構上的主要區(qū)別是                                 。

(3)此處的“生物膜”與細胞結構中的生物膜有著本質上的區(qū)別,后者的主要組成物質是                  ,人們曾根據(jù)這種生物膜設計出淡化海水或去除污水中的重金屬離子的膜材料,這是依據(jù)了生物膜的               性。

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