在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂永久裝片時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)分生區(qū)的絕大多數(shù)細(xì)胞處于( 。
A、分裂期的前期
B、分裂期的中期
C、分裂期的后期
D、分裂間期
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:細(xì)胞分裂期各階段的變化特點(diǎn)是:
分裂間期:細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
前期:核仁解體、核膜消失,出現(xiàn)紡錘絲形成紡錘體,染色質(zhì)螺旋化成為染色體,散亂地分布在紡錘體的中央.
中期:所有染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上.
后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,紡錘絲牽引子染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng).
末期:染色體變成染色質(zhì),紡錘絲消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁,一個(gè)細(xì)胞分裂成為兩個(gè)子細(xì)胞.
解答: 解:由于在一個(gè)細(xì)胞周期中,分裂間期所占的時(shí)間最長(zhǎng),約95%,所以在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂永久裝片時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)分生區(qū)的絕大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂及細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,下列注射物能使實(shí)驗(yàn)小鼠死亡的是( 。
A、R型活細(xì)菌
B、加熱殺死的S型細(xì)菌
C、R型活菌+S型細(xì)菌DNA
D、R型活菌+S型細(xì)菌DNA+DNA酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對(duì)應(yīng)有誤的是( 。
A、細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B、細(xì)胞壁:淀粉,果膠
C、核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸
D、細(xì)胞骨架:蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列物質(zhì)中,屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
①血漿蛋白    ②血紅蛋白   ③鈉離子   ④葡萄糖   ⑤氧氣.
A、①③④⑤B、①②③④⑤
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于細(xì)胞膜的組成、結(jié)構(gòu)、功能之間的關(guān)系,邏輯順序正確的一組是( 。
①膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)分子組成 
②膜具有一定的流動(dòng)性
③膜具有選擇透過性 
④膜內(nèi)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都是運(yùn)動(dòng)的.
A、①④③②B、①②③④
C、①④②③D、①②④③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

讓人們談虎色變的艾滋病是由一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,即HIV引起的,HIV存在于患者或攜帶者的血液、精液中,HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),導(dǎo)致患者喪失免疫功能.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、艾滋病的傳染性極強(qiáng)
B、生活中與患者握手易感染HIV
C、HIV能在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,以RNA為模板形成DNA
D、補(bǔ)牙時(shí),可因使用了病毒攜帶者使用過的而未消毒的器械而感染HIV

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

抗體的化學(xué)本質(zhì)是( 。
A、多糖B、球蛋白
C、核苷酸D、膽固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是某種群基因庫(kù)中等位基因A、a,自1910年至1980年間遺傳學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù).下列有關(guān)由該表得出的結(jié)論中不正確的是( 。
年份 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980
基因A的頻率 0.99 0.81 0.64 0.49 0.36 0.25 0.16 0.10
基因a的頻率 0.01 0.19 0.36 0.51 0.64 0.75 0.84 0.90
A、1910年,雜合子的基因型是1.98%
B、基因型為aa的個(gè)體在生存斗爭(zhēng)中較易獲得生存的機(jī)會(huì)
C、如果環(huán)境變化不大,1980年以后,A的頻率還將進(jìn)一步減小
D、從表中無(wú)法判斷顯性純合子與雜合子的生存能力孰強(qiáng)孰弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若b為人類的色盲基因,一對(duì)夫婦的基因型分別為XBXb、XBY,他們所生的男孩中患色盲的概率分別是( 。
A、
1
4
B、
1
2
C、0
D、
2
3

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