A. | 病毒的遺傳物質是RNA | |
B. | 基因通過控制酶的合成來影響代謝從而直接控制生物的形狀 | |
C. | 中心法則主要是反映遺傳信息傳遞的一般規(guī)律 | |
D. | 基因在染色體上呈顯性排列,所有基因與性狀也都是線性關系 |
分析 1、細胞類生物(包括原核生物和真核生物)都含有DNA和RNA兩種核酸,它們的遺傳物質均為DNA;病毒只有一種核酸(DNA或RNA),其遺傳物質為DNA或RNA.
2、基因控制性狀有兩種方式:一是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀(間接控制);二是基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀.
3、生物體內遺傳信息傳遞的一般規(guī)律是中心法則:①遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復制;②遺傳信息可以從DNA流向RNA,進而流向蛋白質,即遺傳信息的轉錄和翻譯;后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.
4、基因是有遺傳效應的DNA片段,是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位,其堿基序列蘊含著遺傳信息,一個DNA分子中含有成百上千個基因;染色體是DNA的主要載體,基因在染色體上,且一條染色體含有多個基因,基因在染色體上呈線性排列;
解答 解:A、病毒的遺傳物質為DNA或RNA,A錯誤;
B、基因通過控制酶的合成來影響代謝從而間接控制生物的形狀,B錯誤;
C、中心法則揭示了生物體內遺傳信息傳遞一般規(guī)律,C正確;
D、基因控制生物的性狀,基因在染色體上呈顯性排列,基因和性狀的關系并不都是簡單的線性關系,一個性狀可以由多個基因控制,一個基因也可以控制多個性狀,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生物體的遺傳物質、基因控制性狀、中心法則的知識,考生識記生物的遺傳物質、基因控制生物性狀的方式、中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•蒼南縣校級期中)下列有關細胞中的化合物的敘述錯誤的是( )
A.組成蛋白質的氨基酸分子約有20種
B.含有兩個肽鍵的化合物稱作二肽
C.核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質
D.DNA主要分布在細胞核中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)紡錘體 | B. | 著絲點分裂,姐妹染色單體分開 | ||
C. | 同源染色體聯(lián)會形成四分體 | D. | 同源染色體分離 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1是高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2是某一生物體中不同細胞的分裂示意圖,圖3表示圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1細胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場所有 。溶酶體的形成主要與 有關。肺炎雙球菌細胞的結構與圖1細胞相比,在細胞核方面應沒有核仁、染色質及 。(以上均填標號)
(2)圖2中A細胞的名稱是 。基因的自由組合發(fā)生于圖2中的 細胞所處的時期。
(3)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細胞,則該細胞可能會發(fā)生圖2中 細胞所示的分裂現(xiàn)象,該時期細胞中有 個染色體組。
(4)圖3中a~c表示染色單體的是 ,Ⅲ對應于圖2中的 細胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般將胰島素注射到胰島B細胞進行治療 | |
B. | 糖尿病人的甲狀腺激素缺乏導致出現(xiàn)糖尿 | |
C. | 人體在調節(jié)血糖時只有體液調節(jié) | |
D. | 肝臟是調節(jié)血糖濃度的重要器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理,培養(yǎng)液則不需滅菌 | |
B. | 培養(yǎng)酵母菌時,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧 | |
C. | 用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于血球計數(shù)板邊緣,等其自行滲入,然后將蓋玻片放在計數(shù)室上 | |
D. | 為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋再計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以淀粉為原料,利用酵母菌發(fā)酵時,需要對發(fā)酵液適時通氣和排氣 | |
B. | 要篩選高效利用淀粉的工程酵母菌需要在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中添加淀粉 | |
C. | 培育轉基因生物能定向改變生物的性狀,但面臨日益突出的安全性問題 | |
D. | 用凝膠色譜法分離α-淀粉酶時,比其相對分子量大的蛋白質移動速度更慢 |
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