【題目】以下有關(guān)生物體內(nèi)元素和化合物的敘述，不正確的是（ ）

A.細(xì)胞鮮重中含量最多的化學(xué)元素是氧

B.氨基酸、核糖核苷酸和脂肪酸都含有氮元素

C.構(gòu)成淀粉、糖原和纖維素的單體均為葡萄糖

D.人體衰老的特征之一是身體細(xì)胞的含水量明顯下降

【答案】B

【解析】

細(xì)胞鮮重中元素含量排名：O、C、H、N；干重元素排名：C、O、N、H。
脂肪水解產(chǎn)生脂肪酸和甘油。

A、細(xì)胞鮮重中含量最多的化學(xué)元素是O，A正確；
B、脂肪酸的組成元素是C、H、O，B錯(cuò)誤；
C、構(gòu)成淀粉、糖原和纖維素的單體均為葡萄糖，C正確；
D、細(xì)胞含水量下降，新陳代謝減慢等都是人體衰老的特征，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位學(xué)者對(duì)某種理論感嘆：“誰(shuí)還能繼續(xù)相信自然界中有一種和諧的秩序？它豈不只是不同物種不斷斗爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)？在這戰(zhàn)場(chǎng)上，唯一的標(biāo)準(zhǔn)只是生存和前進(jìn)”這種理論（ ）

A. 科學(xué)社會(huì)主義理論B. 進(jìn)化論

C. 相對(duì)論D. 量子理論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測(cè)得細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析，下列敘述中正確的是( )

A．該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B．該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的多

C．兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

D．曲線mn段和ab段表明兩種離子和水分都不再進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其合成與釋放如圖。圖中A-C表示乙酰膽堿，據(jù)圖判斷下列表述錯(cuò)誤的是

A. 合成A-C時(shí)，能以有氧呼吸某中間產(chǎn)物為原料

B. 興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，突觸小泡內(nèi)的A-C通過(guò)胞吐作用釋放到突觸間隙

C. 若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)興奮

D. D酶在臨床上可作為麻醉藥物使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物界這樣形形色色、豐富多彩的根本原因在于（ ）

A．蛋白質(zhì)的多樣性 B．DNA分子的復(fù)雜多樣

C．自然環(huán)境的多種多樣 D．非同源染色體組合形式多樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（ ）

A.激素、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)和tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性

B.淀粉酶和鹽酸都可降低淀粉分解時(shí)所需的活化能

C.藍(lán)藻和黑藻都能進(jìn)行光合作用，兩者含有的色素種類都相同

D.生物膜系統(tǒng)為硝化細(xì)菌的高效代謝提供結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用禾本科植物的胚芽鞘做了如下圖所示試驗(yàn)，①～⑤是實(shí)驗(yàn)處理一段時(shí)間后的觀察結(jié)果，回答下列問(wèn)題。

（1）除了控制適宜的溫度等條件外，該實(shí)驗(yàn)需要在________（填“光照”或“黑暗”）條件下進(jìn)行。①②③實(shí)驗(yàn)組合的結(jié)果說(shuō)明________，對(duì)照組實(shí)驗(yàn)②的目的是_________；由④或⑤可推測(cè)，單側(cè)光照射下植物向光生長(zhǎng)的原因是：向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度_________（填“大于”或“小于”或“等于”）背光側(cè)，使_________（填“向光側(cè)”或“背光側(cè)”）生長(zhǎng)快。

（2）植物生長(zhǎng)素除了促進(jìn)生長(zhǎng)外，其他作用有_________（至少寫(xiě)出兩項(xiàng)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是某雄性動(dòng)物體內(nèi)，有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象；圖2是該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞中的DNA含量隨細(xì)胞分裂而變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1的①至④中含同源染色體的細(xì)胞有___，②細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的名稱是__________．

（2）圖1中一定屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是_____________．

（3）圖2中所示的曲線表示________（填“有絲”或“減數(shù)”）分裂該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞中的DNA含量．圖2中的EF段可對(duì)應(yīng)圖1中的 _______圖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程有一些不同之處，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞是通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的

B．—個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可形成4個(gè)精子，而一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞只形成1個(gè)卵細(xì)胞

C．精細(xì)胞變形成精子，而卵細(xì)胞無(wú)變形過(guò)程

D．在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中有極體產(chǎn)生，而在精子的形成過(guò)程中無(wú)極體產(chǎn)生

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