【題目】野生型果蠅(均為純合子)眼色為紅眼,突變型果蠅眼色為白眼,紅眼和白眼這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制,現(xiàn)用紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1全為紅眼,F(xiàn)2中紅眼:白眼=3:1,其中雄果蠅染色體的模式圖如圖所示(圖中為XY染色體同源區(qū)段,為X染色體特有區(qū)段,為Y染色體特有區(qū)段),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)紅眼與白眼這對(duì)相對(duì)性狀中 為顯性性狀。

(2)控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因一定不會(huì)位于 (填常染色體、“Ⅰ區(qū)段、“Ⅱ區(qū)段“Ⅲ區(qū)段)上,判斷依據(jù)是 。

(3)為確定該對(duì)基因的位置,可選擇F1代的 進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),若后代中 ,則該對(duì)基因不在常染色體上,而在性染色體上。為進(jìn)一步確定基因位于性染色體的區(qū)段還是區(qū)段,可用野生型雄果蠅與 (填親本F1)中紅眼雌果蠅雜交,若后代中雌、雄果蠅的表現(xiàn)型均為紅眼,則基因位于性染色體的 區(qū)段上。

【答案】

(1)紅眼(1分)

(2)區(qū)段(1分) 親、子代中雄果蠅表現(xiàn)型不同(其他合理答案也給分)

(3)紅眼雄果蠅 雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼 F1

【解析】

(1)眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1全為紅眼,說(shuō)明紅眼為顯性性狀。

(2)該親本紅眼性狀為雌性,說(shuō)明該性狀一定不在Y染色體特有區(qū)段。

(3)可以用F1代的眼雄果蠅與白眼雌果蠅進(jìn)行測(cè)交。如果該對(duì)基因不在常染色體上,而在性染色體上,假設(shè)用基因a控制,則親本紅眼雌果蠅基因型為 XAXA,白眼雄果蠅基因型為白眼雄果蠅基因型 XaYa或XaY,則F1代個(gè)體基因型為 XAXa XAYa或XAY,F1代的紅眼雄果蠅 XAYa或XAY測(cè)交,則后代為基因型為 XAXa, XaYa或XaY,因此后代中雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼。為進(jìn)一步確定基因位于性染色體的區(qū)段還是區(qū)段,可用野生型雄果蠅與F1 中紅眼雌果蠅,如果基因位于性染色體的區(qū)段上,親本基因型為XAYA和XAXa,因此后代中雌、雄果蠅的表現(xiàn)型均為紅眼,如果基因位于性染色體的 區(qū)段上,則親本基因型為XAY和XAXa,則后代中雌性基因型為XAXA和XAXa,雌果蠅的表現(xiàn)型都為紅眼,后代中雄性基因型為XAY和XaY,后代雄果蠅的表現(xiàn)型有白色和紅色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水的敘述,正確的是( )

A. 在人體內(nèi)環(huán)境中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B. 由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自氨基

C. 有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫都來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解

D. 自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答。

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4

g

2.1

g

0.2

g

10

g

1

g

15

g

將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000 mL。

(1)按物理性質(zhì)分,此培養(yǎng)基屬于______ 。

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是, 這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

(3)目的菌生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的 ,實(shí)驗(yàn)需要振蕩原因是 。

(4)圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上時(shí),可采用____________接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

(5)在實(shí)驗(yàn)中,下列材料或用具需要滅菌的是 ,需要消毒的是 。(填序號(hào))

培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿

玻棒、試管、錐形瓶和吸管

實(shí)驗(yàn)操作者的雙手

(6)在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有____________(填序號(hào))。

土樣不同 培養(yǎng)基污染

操作失誤 沒有設(shè)置對(duì)照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)期以來(lái),香蕉生產(chǎn)遭受病害的嚴(yán)重威脅,制約了其發(fā)展。目前,隨著轉(zhuǎn)基因抗病香蕉基因工程技術(shù)的日趨成熟,為培育抗病香蕉品種開辟了新途徑。轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如圖所示,質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答:

1能使抗病基因在香蕉細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是:___________,培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)人抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有___________,作為標(biāo)記基因。

2構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用限制酶___________,對(duì)含抗病基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割。欲檢測(cè)目的基因是否表達(dá)成功,可采用的技術(shù)______________________ 。目的基因能都在真核細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 。

3香蕉具有不耐儲(chǔ)存的特點(diǎn),科學(xué)家把控制香蕉成熟的基因?qū)胂憬,獲得轉(zhuǎn)基因延熟香蕉,儲(chǔ)存時(shí)間可以延長(zhǎng)兩個(gè)周。在延熟過(guò)程中,R蛋白起著很關(guān)鍵的作用。我們?nèi)绻玫鞍踪|(zhì)工程來(lái)生產(chǎn)R蛋白,應(yīng)從

出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),再推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列。

4科學(xué)家把得到的抗病香蕉和耐儲(chǔ)存的香蕉做成了人工種子,人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的

等為材料,經(jīng)過(guò)人工薄膜包裝得到的種子,在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗。在其他方面,科學(xué)家歷盡艱辛萬(wàn)苦把番茄和馬鈴薯融合在一起但并沒有得到預(yù)期的結(jié)果,盡管如此,這項(xiàng)研究還是在 取得巨大的突破。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是

A高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)并使其失去活性

B酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)

C線粒體基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

D細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化丙酮酸分解的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某植物根尖細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的模式圖。請(qǐng)分析回 答下列問(wèn)題:

1制作根尖臨時(shí)裝片的過(guò)程一般包括解離、_________、________、制作等四步。觀察根尖有絲分裂裝片時(shí),應(yīng)找到____________區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察。

2在一個(gè)視野中大多數(shù)的細(xì)胞處于_________期,此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是_________的復(fù)制和有關(guān)_________合成。

3圖中的________細(xì)胞和________細(xì)胞分別處于分裂前期、分裂中期。

4該根尖細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)12小時(shí)。若視野中觀察到48個(gè)細(xì)胞,其中處于中期的細(xì)胞有2個(gè),則中期時(shí)長(zhǎng)約為________小時(shí)。

5把洋蔥根尖細(xì)胞放人培養(yǎng)液中培養(yǎng),最終會(huì)長(zhǎng)成一株洋蔥植株,這個(gè)技術(shù)叫做植物的組織培養(yǎng),其理論基礎(chǔ)是________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋,再兌以蘋果汁等原料而成的飲品。既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起來(lái)非常爽口。蘋果醋還能保健養(yǎng)生、消除疲勞、美容養(yǎng)顏,是目前大眾非常喜愛的飲品。下圖是蘋果醋的制作流程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1請(qǐng)寫出蘋果酒制作的原理用反應(yīng)式表示________________________________。

2過(guò)程中使用到的微生物是________,該微生物的代謝類型是________

3過(guò)程發(fā)酵的溫度應(yīng)該在________,在發(fā)酵過(guò)程中要先通氣后密封,先通氣的原因是_________________________________________________________________

4檢驗(yàn)是否產(chǎn)生酒精可在酸性條件下,用__________________試劑檢測(cè)。

5若要進(jìn)一步制作果醋,應(yīng)在發(fā)酵液中加入____________菌種。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列可“雙向”進(jìn)行的是( )

A.金絲雀虉草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

B.縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞

C.人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移

D.草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃色子葉、不飽滿豆莢豌豆與綠色子葉、飽滿豆莢豌豆雜交,F(xiàn)1代都是黃色子葉、飽滿豆莢,將F1與某植株雜交,子代的性狀表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示,子葉和豆莢的顯性性狀分別用A、B表示,請(qǐng)分析回答:

1顯性性狀是 、 。

2F1的基因型是 題中提到的某植株的表現(xiàn)型是 ,基因型是 。

3若將F1自花傳粉,子代中純合子所占的比例是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案