【題目】某生物研究小組在密閉恒溫的玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)二氧化碳濃度及植物二氧化碳吸收速率，得到如圖所示曲線．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）在6h時(shí)葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器有 ．
（2）實(shí)驗(yàn)13～17小時(shí)過(guò)程中光合速率（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸速率；該試驗(yàn)中植物釋放氧氣的量，ab段（填“大于”、“小于”或“等于”）bc段．
（3）正常情況下，根細(xì)胞通過(guò)方式吸收培養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽．缺氧條件下，根對(duì)培養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽吸收量下降，原因是 ．

【答案】
（1）線粒體、葉綠體
（2）大于；少于
（3）主動(dòng)運(yùn)輸；主動(dòng)運(yùn)輸需要能量,缺氧時(shí)根細(xì)胞呼吸作用低,此時(shí)的能量少
【解析】解：（1）在6h時(shí)葉肉細(xì)胞中的呼吸速率等于光合速率，能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體；（2））實(shí)驗(yàn)l3～17小時(shí)過(guò)程中光合速率室內(nèi)二氧化碳濃度持續(xù)下降，說(shuō)明光合速率大于呼吸速率．分析題圖可知，ab段比bc段CO2吸收速率低，由此推測(cè)ab段比bc段的平均光照強(qiáng)度要弱，所以試驗(yàn)中植物釋放02的量，ab段少于bc段．（3）根細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿张囵B(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽，所以正常情況下，培養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽濃度比根細(xì)胞中的濃度低．缺氧條件下，根主動(dòng)運(yùn)輸需要能量，根細(xì)胞呼吸作用低，此時(shí)的能量少，故對(duì)培養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽吸收量下降．

所以答案是：（1）線粒體、葉綠體（2）大于 少于（3）主動(dòng)運(yùn)輸 主動(dòng)運(yùn)輸需要能量，缺氧時(shí)根細(xì)胞呼吸作用低，此時(shí)的能量少

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解影響光合作用的內(nèi)外部因素(光照強(qiáng)度：在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快，超過(guò)光飽合點(diǎn)，光合速率反而會(huì)下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達(dá)到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 若將細(xì)胞置于清水中,A仍保持不變

B. 若該細(xì)胞處于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的蔗糖溶液中,B/A值將變小

C. B/A值能表示細(xì)胞失水的程度

D. A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體自花傳粉植物的種子圓粒（E）對(duì)皺粒（e）為顯性，黃子葉（D）對(duì)綠子葉（d）為顯性，且兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．
（1）兩株植物雜交時(shí)，在花蕾期應(yīng)對(duì)母本作處理，若F1種子中黃色皺粒出現(xiàn)的概率為 ，則兩個(gè)親本的基因型為 ．
（2）讓純種黃色圓粒植株與綠色皺粒植株雜交得Fl ， Fl自交時(shí)，若含d基因的花粉有一半死亡，則F2代的表現(xiàn)型及其比例是 ．
（3）由于受到某種環(huán)境因素的影響，一株基因型為Dd的黃子葉植株幼苗變?yōu)榛蛐蜑镈dd的三體植株，假設(shè)該植株能產(chǎn)生正�？捎渥忧易越缓蟠艽婊�，則其自交后代的表現(xiàn)型及比例為： ．
（4）用X射線照射純種黃子葉個(gè)體的花粉后，人工傳粉至多株綠子葉個(gè)體的雌蕊柱頭上，得F1種子共1647粒，其中出現(xiàn)了一粒綠子葉種子．推測(cè)該綠子葉種子出現(xiàn)的原因可能有： ①經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中黃子葉基因（D）突變?yōu)榫G子葉基因（d）；②X射線照射導(dǎo)致少數(shù)花粉中染色體片段缺失，使黃子葉基因（D）丟失．為確定該綠子葉種子產(chǎn)生的原因，科研小組做了下列雜交實(shí)驗(yàn)．【染色體片段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）受精卵致死．】請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將雜交，得到種子；
第二步：種植上述種子，長(zhǎng)成植株后自交，收獲種子；
第三步：觀察并統(tǒng)計(jì)種子的予葉顏色及比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
①若黃子葉與綠子葉的比例為 ， 說(shuō)明Fl中綠子葉種子的出現(xiàn)是D基因所在的染色體片段缺失引起的；
②若黃子葉與綠子葉的比例為 ， 說(shuō)明F1中綠子葉種子的出現(xiàn)是花粉中黃子葉基因（D）突變?yōu)榫G子葉基因（d）的結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以單位面積計(jì)，熱帶雨林中殘枝落葉較溫帶森林的多，土壤中有機(jī)物的積累量一般是（ ）

A．熱帶雨林小于溫帶森林

B．熱帶雨林大于溫帶森林

C．熱帶雨林等于溫帶森林

D．熱帶雨林與溫帶森林無(wú)法比較

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，下列敘述不正確的是（　　）
A.一個(gè)含n 個(gè)堿基的基因，轉(zhuǎn)錄得到的mRNA 分子的堿基數(shù)少于 個(gè)
B.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈
C.DNA 復(fù)制時(shí)所需聚合酶和DNA轉(zhuǎn)錄時(shí)所需RAN聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)都在 DNA上
D.在細(xì)胞周期中，mRNA的種類(lèi)和含量均不斷發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分過(guò)程示意圖，來(lái)自外周（皮膚、黏膜、內(nèi)臟等）和中樞溫度敏感神經(jīng)元的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)匯集、整合后引起人體產(chǎn)生相應(yīng)生理反應(yīng)，圖中①～代表神經(jīng)元，“+”和“﹣”分別表示興奮和抑制．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ， 圖中方框內(nèi)神經(jīng)元主要分布于人體（器官）中．
（2）若給予神經(jīng)元②一次適宜刺激，興奮部位膜外電位變化原因是 ， 神經(jīng)元②上產(chǎn)生的興奮通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)將興奮傳遞到神經(jīng)元③．給予該次刺激后，圖中除神經(jīng)元③外還能檢測(cè)到動(dòng)作電位的神經(jīng)元有（填數(shù)字序號(hào)）．
（3）位于人大腦表層的大腦皮層，有140多億個(gè)細(xì)胞，是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位．它除了對(duì)外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有等方面的高級(jí)功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用生物工程的方法生產(chǎn)人血清白蛋白的示意圖．圖中展示了人血清白蛋白基因和質(zhì)粒上的限制酶酶切位點(diǎn)及質(zhì)粒上的抗生素抗性基因，其中ampR和tetR分別為氨芐青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因．圖中展示的限制酶切割產(chǎn)生的黏性末端均不相同．據(jù)圖回答：
（1）早期的基因工程操作都用原核生物作為受體細(xì)胞，是由于原核生物具有一些其他生物沒(méi)有的特點(diǎn)： ．
（2）為了防止酶切產(chǎn)物自身環(huán)化等現(xiàn)象，通常采用（單/雙）酶切處理目的基因和載體，據(jù)圖應(yīng)選擇限制酶．
（3）為了篩選含有表達(dá)載體的大腸桿菌，應(yīng)將轉(zhuǎn)化產(chǎn)物先涂布在含有的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，將培養(yǎng)基中存活的菌落按照原有位置接種在含有的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)．最后根據(jù)在兩種培養(yǎng)基中的培養(yǎng)狀況來(lái)選擇，應(yīng)選擇的菌落作為后期研究對(duì)象．
（4）為了避免每次基因工程育種，可利用克隆技術(shù)來(lái)培育具有產(chǎn)生人血清白蛋白的小鼠，通過(guò)該技術(shù)產(chǎn)生的個(gè)體與供體的遺傳物質(zhì)（“完全相同”、“基本相同”）．
（5）為了提高已有的胚胎的利用率，可采用技術(shù)，若操作對(duì)象是囊胚，則要注意將 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是（ ）

A．有無(wú)細(xì)胞膜 B．有無(wú)核物質(zhì)

C．有無(wú)核膜 D．有無(wú)核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果飲用水被一種雌性激素類(lèi)似物污染,可能會(huì)導(dǎo)致下列哪種結(jié)果?( )

A.雌性個(gè)體的促性腺激素含量上升

B.雌性個(gè)體的促性腺激素釋放激素的含量上升

C.雌性個(gè)體分泌雌激素含量上升

D.對(duì)雌性個(gè)體卵細(xì)胞形成過(guò)程的促進(jìn)作用增強(qiáng)

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