下列對四種微生物相關(guān)的敘述，錯誤的是


  1. A.
    CO2和NH3分別是硝化細菌的碳源和氮源，該生物所需的能源來自NH3的氧化
  2. B.
    CO2和硝酸鹽分別是褐藻的碳源和氮源，該生物所需的能源來自太陽能
  3. C.
    糖類和N2是乳酸菌的碳源和氮源，該生物所需的能源來自乳酸的氧化分解
  4. D.
    葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源，但CO2一定不是酵母菌的碳源
C
硝化細菌是化能自養(yǎng)需氧型微生物，CO2和NH3分別是硝化細菌的碳源和氮源，該生物所需的能源來自NH3的氧化，褐藻能進行光合作用，CO2和硝酸鹽分別是褐藻的碳源和氮源，該生物所需的能源來自太陽能，乳酸菌是導電異養(yǎng)厭氧型微生物，糖類和有機酸是乳酸菌的碳源和氮源，該生物所需的能源來自乳酸的氧化分解，所以C選項錯誤。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：四川省成都市樹德中學2011-2012學年高一12月月考生物試題 題型：071

利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵，是高性能纖維素酶的獲取。請完善實驗方案，并回答相關(guān)問題。

［實驗目的］比較三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。

［實驗原理］纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大�。挥贸噬磻硎酒咸烟堑纳闪�。

［實驗材料］三種微生物（A～C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。

［實驗步驟］（1）取四支試管，分別編號。

（2）在下表4列中每列的一個適當位置，填寫相應試劑的體積量，并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。

（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時。

（4）在上述四支試管中分別加入等量_________試劑，搖勻后，進行_________處理。

（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色深淺。

［實驗結(jié)果］

［分析討論］

（6）該實驗中的對照組是_________號試管。

（7）實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是_________，但深淺不同。

（8）上述結(jié)果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，從氨基酸層次上分析其可能原因是不同酶本身的_________。

（9）你認為上述三種微生物中，最具有應用開發(fā)價值的是微生物_________。某科研小組從該微生物中得到高性能纖維素酶后，在最適溫度、最適pH值的條件下，對該酶的催化反應過程進行研究，得到產(chǎn)物濃度隨時間的變化曲線圖。

請根據(jù)以上實驗結(jié)果，回答下列問題：

①當一開始時，將混合物中纖維素酶的濃度增加50％，在上圖畫出反應過程中產(chǎn)物濃度隨時間變化的曲線（請用“1”標注）。

②當一開始時，將混合物中纖維素酶的反應溫度降低10℃，請在上圖中畫出理想條件下產(chǎn)物濃度隨時間變化的曲線（用“2”標注溫度降低后的變化曲線）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆四川省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對四種微生物相關(guān)的敘述，錯誤的是　　

A．CO2和NH3分別是硝化細菌的碳源和氮源，該生物所需的能源來自NH3的氧化

B．CO2和硝酸鹽分別是褐藻的碳源和氮源，該生物所需的能源來自太陽能

C．糖類和N2是乳酸菌的碳源和氮源，該生物所需的能源來自乳酸的氧化分解

D．葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源，但CO2一定不是酵母菌的碳源

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：0123 月考題 題型：實驗題

利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵，是高性能纖維素酶的獲取。請完善實驗方案，并回答相關(guān)問題。實驗目的：比較三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。
實驗原理：纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大小；用呈色反應表示葡萄糖的生成量。
實驗材料：三種微生物(A～C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。
實驗步驟：
(1)取四支試管，分別編號。
(2)在下表4列中每列的一個適當位置，填寫相應試劑的體積量，并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時。
(4)在上述四支試管中分別加入等量______試劑，搖勻后，進行_______處理。
(5)觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色深淺。
實驗結(jié)果：
分析討論：
(6)該實驗中的對照組是_______號試管。
(7)實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是________，但深淺不同。
(8)上述結(jié)果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，從氨基酸層次上分析其可能原因是不同酶本身的________。
(9)你認為上述三種微生物中，最具有應用開發(fā)價值的是微生物________。某科研小組從該微生物中得到高性能纖維素酶后，在最適溫度、最適pH值的條件下，對該酶的催化反應過程進行研究，得到產(chǎn)物濃度隨時間的變化曲線圖。?
請根據(jù)以上實驗結(jié)果，回答下列問題：
①．當一開始時，將混合物中纖維素酶的濃度增加50%，在上圖畫出反應過程中產(chǎn)物濃度隨時間變化的曲線(請用“1”標注)。
②．當一開始時，將混合物中纖維素酶的反應溫度降低10℃，請在上圖中畫出理想條件下產(chǎn)物濃度隨時間變化的曲線(用“2”標注溫度降低后的變化曲線)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學年四川省雅安中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列對四種微生物相關(guān)的敘述，錯誤的是　　

A．CO2和NH3分別是硝化細菌的碳源和氮源，該生物所需的能源來自NH3的氧化
B．CO2和硝酸鹽分別是褐藻的碳源和氮源，該生物所需的能源來自太陽能
C．糖類和N2是乳酸菌的碳源和氮源，該生物所需的能源來自乳酸的氧化分解
D．葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源，但CO2一定不是酵母菌的碳源

查看答案和解析>>

同步練習冊答案