通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無(wú)病毒的植物等.據(jù)圖甲、表乙回答問(wèn)題:
圖甲植物組織培養(yǎng)過(guò)程:離提的植物器官、組織或細(xì)胞
愈傷組織
胚狀體
培養(yǎng)
植物體
表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況
A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細(xì)胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽
生長(zhǎng)狀況
仍是
組織切塊
形成
愈傷組織
愈傷組織
分化出根
愈傷組織
分化出嫩芽
稍生長(zhǎng)
(1)離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是
 

(2)由植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包上人造種皮,制成人工種子,可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題.胚狀體來(lái)源于離體的植物體細(xì)胞,其形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)的生理變化大體上是圖甲中[
 
]
 
和[
 
]
 
過(guò)程
(3)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無(wú)病毒植株,其原因是
 

(4)從表乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的二種重要物質(zhì).其中,新芽形成必須的條件是
 
;而在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體過(guò)程中,對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是
 
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程,其原理是細(xì)胞的全能性,圖中①表示脫分化形成愈傷組織,②表示再分化形成胚狀體.
分析表格:圖表表示植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況,當(dāng)細(xì)胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度時(shí),愈傷組織才能分化出嫩芽.
解答: 解:(1)離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是植物細(xì)胞的全能性.
(2)胚狀體來(lái)源于離體的植物體細(xì)胞,其形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)的生理變化大體上是圖甲中①脫分化和②再分化過(guò)程.
(3)植物的莖尖或根尖很少被病毒感染,甚至無(wú)病毒,因此應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無(wú)病毒植株.
(4)在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素起著重要的調(diào)節(jié)作用,當(dāng)細(xì)胞分裂素高時(shí),誘導(dǎo)叢芽的產(chǎn)生,當(dāng)吲哚乙酸濃度高時(shí),誘導(dǎo)根的產(chǎn)生,由此可見(jiàn),對(duì)它們的調(diào)控的關(guān)鍵是適當(dāng)控制好不同培養(yǎng)期的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的濃度及二者的比例.
故答案為:
(1)植物細(xì)胞的全能性
(2)①脫分化  ②再分化
(3)植物的莖尖或根尖很少被病毒感染,甚至無(wú)病毒
(4)細(xì)胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度        適當(dāng)調(diào)控好不同培養(yǎng)期的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與吲哚乙酸的濃度和它們的比例
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查植物組織培養(yǎng)的過(guò)程和條件,要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng);能分析表中數(shù)據(jù),明確生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素濃度比例不同時(shí)的作用,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)規(guī)范答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖為生物膜與人工脂雙層膜對(duì)幾種物質(zhì)的透性值,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是(  )
A、人工脂雙層由磷脂雙分子層構(gòu)成
B、甘油透過(guò)人工脂雙層和生物膜的方式為自由擴(kuò)散
C、K+透過(guò)人工膜的速度比Cl-
D、Cl-的運(yùn)輸方式與氧氣相同

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HIV的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到了A、B、C三類(lèi)化合物,水稻的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到了A、B、D三類(lèi)化合物,其中B含有氮元素.你認(rèn)為C、D化合物分別指的是( 。
A、尿嘧啶、胸腺嘧啶
B、胸腺嘧啶、尿嘧啶
C、核糖、脫氧核糖
D、尿嘧啶、腺嘌呤

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如圖所示,下列有關(guān)的敘述中,不正確的是( 。
A、甲是DNA,乙為DNA,此過(guò)程要以甲為模板,酶為解旋酶和DNA聚合酶
B、甲是RNA,乙為DNA,此過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄,原料為四種脫氧核苷酸
C、甲是RNA,乙為RNA,此過(guò)程的原料為四種核糖核苷酸
D、甲是DNA,乙為RNA,此過(guò)程要以甲為模板,酶為轉(zhuǎn)錄酶

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某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有部分組織塊死亡,造成該結(jié)果的原因分析不合理的是( 。
A、取材部位不對(duì)
B、培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)過(guò)多
C、培養(yǎng)基未消毒滅菌
D、未置于二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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下列不屬于菊花莖切斷植物組織培養(yǎng)特點(diǎn)的是( 。
A、快速無(wú)性繁殖技術(shù)
B、能篩選具有優(yōu)良變異的新品種
C、不改變?cè)参锏幕蛐?/span>
D、需脫分化和再分化培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體在寒冷環(huán)境下的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程的部分示意圖,圖中①、②、③代表激素,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦,③是促甲狀腺激素
B、圖中激素①②對(duì)垂體分泌激素③的調(diào)節(jié)是相互協(xié)同
C、體溫調(diào)節(jié)中激素②的靶細(xì)胞可以是下丘腦和垂體
D、分析圖可以得出:寒冷環(huán)境下體溫調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,可能會(huì)發(fā)生哪些事件( 。
①細(xì)胞分化    ②細(xì)胞脫分化    ③染色體變異    ④基因重組.
A、①②B、①③C、②③D、③④

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下列關(guān)于呼吸作用的敘述中正確的是( 。
A、蛔蟲(chóng)可以進(jìn)行有氧呼吸
B、長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物
C、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、發(fā)酵和無(wú)氧呼吸為同一概念

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