A. | 某些微生物可利用氧化無機物產生的能量合成有機物 | |
B. | 有氧呼吸過程中產生的[H]可在線粒體內氧化生成水 | |
C. | 色素可吸收紅外線和紫外光用于光合作用 | |
D. | 光合作用光反應階段產生的[H]可在葉綠體基質中作為還原劑 |
分析 閱讀題干可知,該題的知識點是化能合成作用,光合作用過程中光反應與暗反應之間的關系,有氧呼吸的過程中物質變化,無氧呼吸過程的物質變化,梳理相關知識點,然后分析選項進行解答.
解答 解:A、硝化細菌等微生物可以利用氧化無機物產生的能量合成有機物而進行化能合成作用,A正確;
B、有氧呼吸過程產生的[H]的作用是在線粒體內還原氧氣生成水,B正確;
C、色素可吸收可見光用于光合作用,不能吸收紅外線和紫外光用于光合作用,C錯誤;
D、光合作用光反應階段產生的[H]可在葉綠體基質中作為還原劑,還原三碳化合物,D正確.
股攢:C.
點評 本題的知識點是有氧呼吸與光合作用的過程.化能合成作用的概念,對相關的基礎知識的掌握是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將適量蛇毒注入羊體內,B細胞不能識別蛇毒 | |
B. | 用羊制作的抗蛇毒血清中有效成分是能殺滅蛇毒的抗體 | |
C. | 能抵抗蛇毒的效應T細胞能讓被蛇毒侵染的靶細胞裂解 | |
D. | 羊產生抗蛇毒抗體的細胞可能是由兩種細胞增殖分化來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①代表有氧呼吸,只在線粒體中進行,過程②代表光合作用,只在葉綠體中進行 | |
B. | 過程①產生的能量全部儲存在ATP中,過程②產生的能量用于各項生命活動 | |
C. | 過程②產生的(CH2O)中的氧全部來自H2O | |
D. | 過程①產生[H],還原O2形成H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中所有微量元素的總和少于3% | |
B. | 微量元素是維持正常生命活動不可缺少的元素 | |
C. | 占生物體總重量萬分之一以下的元素都是微量元素 | |
D. | 微量元素是生物生活所必需的,是含量很少的元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫系統(tǒng)能發(fā)現并清除異物、外來病原微生物 | |
B. | 寒冷時出現寒顫 | |
C. | 飲食過咸,導致細胞外液滲透壓升高 | |
D. | 禽流感病毒感染人體后引起機體發(fā)熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 手指接觸到針尖而產生痛覺屬于非條件反射 | |
B. | 機體內各種反射活動都受到大腦皮層的控制 | |
C. | 效應器是指傳出神經末梢 | |
D. | 只有保持完整的反射弧結構才能完成反射活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18×m+18 | B. | 18×m+16 | C. | 18×m+36 | D. | 18×m+38 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生物膜的化學組成和功能都相同 | |
B. | 細胞內的許多重要的化學反應是在生物膜上進行的 | |
C. | 與蛋白質的合成和分泌密切相關的生物膜結構內質網膜、高爾基體膜、細胞膜等 | |
D. | 一種細胞器的部分生物膜可以通過形成具膜的囊泡轉移到另一種細胞器 |
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