2．圖1表示甲、乙兩種無機(jī)鹽離子處于不同濃度時(shí)與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示不同濃度的鈣對(duì)某種植物花粉萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響．下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．同一種作物對(duì)甲、乙兩種無機(jī)鹽離子的需求量不同
B．乙的濃度為d時(shí)，對(duì)提高產(chǎn)量最有利
C．適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長(zhǎng)
D．在一定范圍內(nèi)，鈣的濃度對(duì)花粉萌發(fā)率無影響

分析 分析圖1：對(duì)于鉀離子來說，在一定的范圍內(nèi)，隨離子濃度升高，農(nóng)作物產(chǎn)量升高，超過一定的濃度，隨濃度升高，農(nóng)作物產(chǎn)量降低，濃度為a時(shí)，作物的產(chǎn)量最高，高于或低于最適宜a，作物的產(chǎn)量都會(huì)降低，對(duì)于乙離子來說，在一定的范圍內(nèi)，隨離子濃度隨離子濃度升高，農(nóng)作物產(chǎn)量升高，超過一定的濃度，隨濃度升高，農(nóng)作物產(chǎn)量降低，在c～d之間，農(nóng)作物的產(chǎn)量較高．
分析圖2：鈣離子濃度影響花粉管的生長(zhǎng)速率，在一定的范圍內(nèi)，隨著鈣離子濃度的升高，花粉管生長(zhǎng)速率升高，當(dāng)超過一定的濃度后，隨鈣離子濃度增加，花粉管生長(zhǎng)速率下降．

解答 解：A、由圖1可知，同一種作物對(duì)甲、乙兩種無機(jī)鹽離子的需求量不同，A正確；
B、分析圖1可知，乙的濃度為d時(shí)，農(nóng)作物產(chǎn)量較高，濃度為c時(shí)，對(duì)提高作物的產(chǎn)量最有利，B錯(cuò)誤；
C、分析圖2可知，適宜濃度的鈣離子有利于花粉管的生長(zhǎng)，C正確；
D、由圖2可知，在一定范圍內(nèi)，鈣的濃度對(duì)花粉萌發(fā)率無影響，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生分析題圖曲線獲取信息的能力并利用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息綜合解答問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．當(dāng)麻風(fēng)桿菌侵入機(jī)體，機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答過程，以下正確的是（　�。�
A．處理暴露后的抗原可直接傳遞給B淋巴細(xì)胞
B．吞噬細(xì)胞可以特異性識(shí)別抗原
C．T 細(xì)胞受抗原刺激分化為效應(yīng)T細(xì)胞使宿主細(xì)胞裂解
D．吞噬細(xì)胞吞噬消化抗原與抗體結(jié)合后的沉淀或細(xì)胞集團(tuán)與生物膜的選擇透過功能有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)B．脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C．糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)D．核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
B．Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等是組成細(xì)胞的微量元素
C．細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子可在細(xì)胞膜外側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白
D．脫氧核糖核酸徹底水解的產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸和含氮堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列過程中，不直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是（　　）
A．質(zhì)壁分離與復(fù)原B．核糖體合成蛋白質(zhì)
C．吞噬細(xì)胞胞吞細(xì)菌D．分泌蛋白的合成與分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．經(jīng)測(cè)定某多肽分子式為C21HxOyN4S2（無二硫鍵）．已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種做原料合成的：苯丙氨酸（C9H11NO2），天冬氨酸（C4H7NO4），丙氨酸（C3H7NO2），亮氨酸（C6H13NO2），半胱氨酸（C3H7NO2S）．請(qǐng)回答：
（1）該多肽共由4個(gè)氨基酸組成，參與該多肽形成的氨基酸的種類與數(shù)目為2個(gè)半胱氨酸、1個(gè)苯丙氨酸、1個(gè)亮氨酸．
（2）該多肽分子中的H原子數(shù)是32，O原子數(shù)是5．
（3）苯丙氨酸是人體的必需氨基酸，是否也是老鼠的必需氨基酸呢？某生物興趣小組利用下列
材料和用具就此問題進(jìn)行了探究，請(qǐng)補(bǔ)充并完善他們的實(shí)驗(yàn)方案：
材料用具：20只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的正常幼年鼠、分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物、秤、天平等．
實(shí)驗(yàn)原理：必需氨基酸是動(dòng)物體不能合成、只能從食物中獲得的氨基酸．當(dāng)動(dòng)物缺乏必需氨基酸，就會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良，體重增加緩慢．
實(shí)驗(yàn)方案：
①配食：取一定量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加入含量和比例適宜的20種氨基酸，配制成食物A；另取等量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物，加入除苯丙氨酸以外的19種氨基酸，其含量和比例與食物A中相同，配制成食物B．
②分組：將20只幼年鼠平均分成甲、乙兩組，分別稱量其體重．
③飼喂：甲組每天飼喂適量的食物A；乙組每天飼喂等量的食物B．兩組幼年鼠其他飼養(yǎng)條件相同．
④觀測(cè)：分別測(cè)量甲乙兩組幼年鼠的體重，并計(jì)算其增加量．
結(jié)果及結(jié)論：（略）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成有姐妹染色單體的正確形態(tài)是  （　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析作答：
（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，用字母和箭頭連接（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置連接c→a→b（或c→b→a→b）；無氧條件下的裝置連接d→b．
②b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替，預(yù)測(cè)代替后最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是由藍(lán)變綠再變黃．
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型．
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同．
②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：
序號(hào)裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1a左移不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2不動(dòng)b右移只進(jìn)行無氧呼吸
3c左移d右移既進(jìn)行有氧呼吸，有進(jìn)行無氧呼吸
③若用裝置Ⅱ、Ⅲ同時(shí)開展實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間中，裝置Ⅱ液滴移動(dòng)3格刻度后停止不動(dòng)，裝置Ⅲ的液滴移動(dòng)了6格刻度，則這段時(shí)間裝置Ⅱ中酵母菌無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是6：1．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分示意圖。冬天，一個(gè)健康男子在室外靜靜地等車，下列有關(guān)其體溫調(diào)節(jié)的說法不正確的是

A．該男子體溫調(diào)節(jié)中樞一直處于調(diào)節(jié)體溫穩(wěn)定的較興奮狀態(tài)

B．該男子體內(nèi)熱量主要來自④⑤的產(chǎn)熱

C．②③、②⑤都屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D．⑦⑧的活動(dòng)增強(qiáng)，會(huì)引起③④⑤⑥的活動(dòng)相應(yīng)增強(qiáng)

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