A. | 具有兩對相對性狀的雙雜合子植物自交產(chǎn)生后代的性狀分離比 | |
B. | 具有一對相對性狀的雜合子減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類比 | |
C. | 具有一對相對性狀的雜合子植物自交產(chǎn)生后代的性狀分離比 | |
D. | 一個(gè)次級精母細(xì)胞與一個(gè)次級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子和卵細(xì)胞的數(shù)目之比 |
分析 分析柱形圖:圖中比例為3:1,可表示具有一對相對性狀的雜合體植物自交產(chǎn)生后代的性狀分離比、高等植物消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值、一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體和卵細(xì)胞的數(shù)目之比.
解答 解:A、具有兩對相對性狀的雙雜合子植物自交產(chǎn)生后代的性狀分離比為9:3:3:1,A錯誤;
B、具有一對相對性狀的雜合子減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類比為1:1,B錯誤;
C、具有一對相對性狀的雜合子植物自交產(chǎn)生后代的性狀分離比為3:1,C正確;
D、一個(gè)次級精母細(xì)胞與一個(gè)次級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子和卵細(xì)胞的數(shù)目之比為2:1;一個(gè)初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞,其比值為3:1,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合柱形圖,考查基因分離定律及實(shí)質(zhì)、細(xì)胞呼吸、卵細(xì)胞的形成、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,首先要求考生審圖,明確圖示比例為3:1;其次根據(jù)所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)大熊貓最有效的措施是遷地保護(hù) | |
B. | 生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)的重要條件 | |
C. | 退耕還林等措施能增加生物多樣性,提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 | |
D. | 生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其直接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)光照強(qiáng)度<A時(shí),光合速率<呼吸速率 | |
B. | 當(dāng)光照強(qiáng)度=A時(shí),呼吸作用釋放出的CO2=光合作用同化的CO2 | |
C. | 當(dāng)A<光照強(qiáng)度<B時(shí),植物葉片吸收CO2 | |
D. | B點(diǎn)以后,限制光合作用的因素包括光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:0 | C. | 3:1 | D. | 2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳性 | B. | 變異性 | C. | 進(jìn)化性 | D. | 適應(yīng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Oa段葉肉細(xì)胞中五碳化合物濃度有所下降 | |
B. | 葉肉細(xì)胞利用14CO2的場所是葉綠體基質(zhì),暗反應(yīng)全過程都消耗ATP和[H] | |
C. | ab段三碳化合物濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡 | |
D. | b點(diǎn)后葉肉細(xì)胞內(nèi)沒有有機(jī)物的合成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度四川省高二入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人在家制作果酒,但發(fā)現(xiàn)發(fā)酵后毫無酒味。下列原因中正確的是
①瓶口密閉缺氧,抑制了醋酸菌的生長繁殖
②在制作中將葡萄汁煮沸消毒
③制作中先去枝梗再沖洗導(dǎo)致雜菌污染
④放置的溫度過高,使得酵母菌發(fā)酵最終形成了醋酸
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度河北衡水中學(xué)高二上第二次調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素的敘述錯誤的是
A.燕麥胚芽鞘的向光性體現(xiàn)了生長素的兩重性
B.生長素有極性運(yùn)輸現(xiàn)象,該現(xiàn)象和單側(cè)光照無光
C.蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可增加產(chǎn)量
D.在植物體內(nèi),植物激素的合成受自身基因組控制
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