【題目】下圖中細(xì)胞的名稱(chēng)和所處的時(shí)期依次是

A.初級(jí)卵母細(xì)胞，減數(shù)第一次分裂后期

B.初級(jí)精母細(xì)胞，減數(shù)第一次分裂后期

C.次級(jí)卵母細(xì)胞，減數(shù)第二次分裂后期

D.次級(jí)精母細(xì)胞，減數(shù)第二次分裂后期

【答案】C

【解析】

減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，又細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以該細(xì)細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞，分裂后產(chǎn)生卵細(xì)胞和極體。C正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物體細(xì)胞中有6條染色體，減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示，下列解釋不合理的是（ ）

A.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

B.據(jù)圖無(wú)法判斷該生物體的性別

C.該細(xì)胞中共有8條染色體，8個(gè)DNA分子

D.減數(shù)第一次分裂過(guò)程中有一對(duì)染色體沒(méi)有相互分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)科院培育出新品種香豌豆（自花傳粉，閉花受粉），其花的顏色有紅、白兩種，莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因控制，但不清楚花色性狀的核基因控制情況，回答以下問(wèn)題：

（1）若花色由A、a這對(duì)等位基因控制，且該植物種群中自然條件下紅色植株均為雜合體，則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及其比例_________。

（2）若花色由A、a、B、b這兩對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如下圖。

①花色的兩對(duì)基因符合孟德?tīng)柕?/span>_________定律。

②該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象），后代中純合子的表現(xiàn)型為_____，紅色植株占_____。

（3）假設(shè)莖的性狀由C、c、D、d兩對(duì)等位基因控制，只有d基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖，只含有D一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖。那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖，理論上子代的表現(xiàn)型及比例為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某雌性動(dòng)物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞處于__________分裂的前期，該細(xì)胞中有________個(gè)四分體。

（2）該細(xì)胞有_______條染色體，______條姐妹染色單體，有_____個(gè)DNA分子。

（3）該細(xì)胞分裂結(jié)束后，可形成子細(xì)胞名稱(chēng)是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種遺傳病的家譜圖(顯、隱性基因分別用A、a表示)。據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)根據(jù)遺傳病遺傳圖譜判斷：致病基因位于________染色體上，屬________性遺傳。

(2)Ⅰ－2的基因型是________。

(3)Ⅲ－2的基因型為________，其為純合子的概率是________。

(4)若Ⅲ－1與Ⅲ－2婚配，其小孩患病的概率是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于體液免疫的敘述中正確的是

A.有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞

B.抗體是由B細(xì)胞分泌的

C.抗體一般可以直接殺死入侵的細(xì)胞

D.記憶B細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化，可以形成大量的效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中曲線(xiàn)Ⅰ表示某種群的出生率，曲線(xiàn)Ⅱ表示其死亡率。則(　　)

A. 種群在C點(diǎn)之前呈“J”型曲線(xiàn)增長(zhǎng)，C點(diǎn)之后呈“S”型曲線(xiàn)增長(zhǎng)

B. C點(diǎn)時(shí)此種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到K/2

C. 種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是A點(diǎn)之前的時(shí)期

D. 曲線(xiàn)表明種群數(shù)量變化受食物、天敵的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近期，我國(guó)首次發(fā)布腫瘤年報(bào)，年報(bào)顯示，全國(guó)每分鐘有6人被診斷為癌癥。專(zhuān)家指出腫瘤對(duì)我國(guó)人民的身體健康造成了極大的危害，人人都需要有一定的防控意識(shí)。建議大家應(yīng)保持健康的心態(tài)，適當(dāng)鍛煉，健康飲食，合理作息。請(qǐng)回答如下相關(guān)問(wèn)題：

(1)癌細(xì)胞是指受到致癌因子的作用，正常細(xì)胞中的______________發(fā)生變化，變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞。

(2)在癌癥早期可以通過(guò)切除的方法進(jìn)行治療，療效明顯。但到了中、晚期，因?yàn)榘┘?xì)胞擴(kuò)散，這種方法將不再起到作用。癌細(xì)胞容易擴(kuò)散的原因是_________________________________。

(3)癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的特征。若開(kāi)始培養(yǎng)時(shí)取一滴培養(yǎng)液觀(guān)察有100個(gè)癌細(xì)胞，經(jīng)24 h培養(yǎng)后，取一滴稀釋100倍后再取一滴(設(shè)三次的“一滴”等量)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)有16個(gè)癌細(xì)胞。

據(jù)此推測(cè)此癌細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期約為__________h。

(4)圖為結(jié)腸癌發(fā)生的遺傳學(xué)原理：

①正常細(xì)胞中的圖示的四條染色體互為____________________________。

②癌癥的發(fā)生一般需要很長(zhǎng)時(shí)間，據(jù)圖可知，是因?yàn)榧?xì)胞癌變是______________________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）飯后半小時(shí)，圖中的激素②將發(fā)生的變化是________________。該激素是由圖中的_____分泌的。某學(xué)生不吃早餐，2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛，注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是_______________________________________。

（2）1889年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰臟后狗會(huì)出現(xiàn)糖尿病癥狀，因此，他們提出胰臟是分泌“抗糖尿病物質(zhì)”的器官。同時(shí)有人發(fā)現(xiàn)結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性，但胰島不變化，結(jié)扎動(dòng)物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀。該現(xiàn)象說(shuō)明_____________________________。

（3）激素①和激素②都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素①能___________________激素②能_____________________________；激素②能作用于幾乎全身組織而激素①不能，說(shuō)明激素調(diào)節(jié)具有作用于__________的特點(diǎn)。

（4）胰島素分泌的調(diào)節(jié)既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B細(xì)胞上的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有___________（填序號(hào)）

①胰淀粉酶 ②促胰液素 ③促甲狀腺激素 ④神經(jīng)遞質(zhì)

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