【題目】關(guān)于如圖的相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�

A.若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)及E點(diǎn)以后區(qū)間
B.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f
C.除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下
D.若某幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f，則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f

【答案】D
【解析】 A、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高而抑制生長(zhǎng)，若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)及E點(diǎn)以后區(qū)間，A不符合題意；

B、由于受重力影響，莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，且生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于遠(yuǎn)地側(cè)，故近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為2f時(shí)，遠(yuǎn)地側(cè)面生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)小于f，生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為AB區(qū)間，以保證遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)效應(yīng)弱于近地側(cè)面，B不符合題意；

C、生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，所以除草劑滅草的原理是利用大于h的生長(zhǎng)素濃度抑制雜草生長(zhǎng)，C不符合題意；

D、背光面生長(zhǎng)素濃度高于向光面，且生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于向光面，故向光面的生長(zhǎng)素濃度為f時(shí)，背光面生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)大于f，小于2f，以保證背光面的生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于向光面，D 符合題意．

所以答案是：D．

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖-近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅲ代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率是1/6，那么，得出此概率值需要的限定條件是

A. Ⅱ-2、Ⅱ-4必須為純合子 B. Ⅱ-3、Ⅱ-4必須為雜合子

C. Ⅰ-1、Ⅰ-2、Ⅱ-4必須為雜合子 D. Ⅰ-1、Ⅱ-2、Ⅱ-4必須為純合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲狀腺分泌活動(dòng)的一種調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖．對(duì)有關(guān)環(huán)節(jié)正確的理解是（　�。�

A.a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
B.a和b同時(shí)作用于z，對(duì)z產(chǎn)生促進(jìn)作用
C.甲狀腺激素過(guò)多，會(huì)抑制x、y的分泌功能
D.x、y分別表示垂體和下丘腦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的花色性狀受一對(duì)等位基因控制，且紅花基因?qū)Π谆ɑ蝻@性．現(xiàn)將該植物群體中的白花植株與紅花植株雜交，子一代中紅花植株和白花植株的比值為5：1，如果將親本紅花植株自交，F(xiàn)1中紅花植株和白花植株的比值為（　�。�
A.3：1
B.5：1
C.5：3
D.11：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

　

(1)圖中兩種細(xì)胞模式圖是在________________顯微鏡下觀察的結(jié)果繪成的，圖A屬于________細(xì)胞，其主要依據(jù)是_________________.

(2) 若A細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞，則該細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶時(shí),依次經(jīng)過(guò)的含膜的細(xì)胞器是[ ]__________和[ ]___________，其中后者的膜面積變化可用C圖中______來(lái)表示（填“甲”、“乙”或“丙”），若A代表人體血液中成熟的紅細(xì)胞，則該圖存在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_______________________________（用文字?jǐn)⑹觯?/span>

(3) 研究表明硒對(duì)A中的②和B中⑤的膜有穩(wěn)定作用，可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是________(填序號(hào))。

①成熟的紅細(xì)胞�、谄交〖�(xì)胞　③心肌細(xì)胞　④口腔上皮細(xì)胞

(4)若B是某些低等植物細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，可能還有 (填圖A中相應(yīng)細(xì)胞器的標(biāo)號(hào)),該細(xì)胞器在A圖中與_____________________________有關(guān).

(5)若B是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，則色素主要存在于[ ]___________。如果其是洋蔥的根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的野生型眼色有紅色、紫色和白色，其遺傳受兩對(duì)等位基因A，a和B，b控制．當(dāng)個(gè)體同時(shí)含有顯性基因A和B時(shí)，表現(xiàn)為紫色眼；當(dāng)個(gè)體不含有A基因時(shí)，表現(xiàn)為白色眼；其它類型表現(xiàn)為紅色眼，現(xiàn)有兩個(gè)純合品系雜交，結(jié)果如下：

回答下列問(wèn)題
（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，果野生型眼色的遺傳 （填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律；等位基因A，a位于 （填“常”或“X”）染色體上．
（2）親本白眼雄果蠅的基因型為 ，F(xiàn)2中A基因頻率為 ．
（3）某小組利用上述實(shí)驗(yàn)中果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，嘗試選擇不同的眼色的果蠅進(jìn)行雜交，使雜后代中白色眼果蠅只戚雄性個(gè)體中出現(xiàn)．你認(rèn)為說(shuō)小組能否成功？ ，理由是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體健康的敘述，正確的是（　�。�

A．過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體初次接觸過(guò)敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng)

B．糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損

C．艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病

D．人體的免疫功能越強(qiáng)身體越健康

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某成年人由于腦部受傷出現(xiàn)了能夠看懂文字和聽(tīng)懂別人談話，卻不會(huì)講話的癥狀，這說(shuō)明此人受損的部位是（ ）

A．大腦皮層中言語(yǔ)區(qū)中的S區(qū) B．大腦皮層中言語(yǔ)區(qū)中的H區(qū)

C．大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū)的底部 D．大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū)的頂部

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用，往往具有兩重性，如圖為生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的示意圖，以下說(shuō)法正確的是(　　)

A. 如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在B～A之間，側(cè)芽的濃度一定小于B

B. 如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在B～A之間，側(cè)芽的濃度一定大于B

C. A～B與A～C濃度相同，促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不同

D. O～B與C～D濃度不同，促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案