6．如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．cd段波動(dòng)主要是出生率和死亡率變動(dòng)所致
B．“竭澤而漁”會(huì)使魚蝦數(shù)量下降至b以下，可能會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C．滅鼠時(shí)如果僅殺死一半老鼠，效果可能適得其反
D．自然界的生物的環(huán)境容納量只能在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，不會(huì)被突破

分析 “S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K，而在$\frac{K}{2}$處種群增長率最大．

解答 解：A、c～d處出生率和死亡率變動(dòng)使得種群數(shù)量波動(dòng)，A正確；
B、若捕魚使其數(shù)量下降至b以下，種群增長率較低，漁業(yè)生產(chǎn)將受到嚴(yán)重影響，B正確；
C、殺死一半的老鼠時(shí)，生存?zhèn)�體可獲得更多的生存空間，而且種群增長率較快，效果適得其反，C正確；
D、在病蟲害的防治過程中，可以通過改變種群的環(huán)境容納量達(dá)到防治害蟲的目的，如田間施放黃鼠狼來降低田鼠的環(huán)境容納量，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查種群數(shù)量的變化有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，解題時(shí)關(guān)鍵理解兩點(diǎn)b點(diǎn)為$\frac{K}{2}$值，c點(diǎn)為K值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下哪些結(jié)構(gòu)是單細(xì)胞生物共有的（　�。�
①核膜  ②核糖體  ③細(xì)胞壁  ④DNA．
A．①③B．②③C．①④D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說法，不正確的是（　�。�
A．飲酒過量的人表現(xiàn)呼吸急促是因?yàn)榇竽X被麻痹
B．激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
C．神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素
D．某人聽不懂別人的講話，但卻可以說話，可能是H區(qū)出現(xiàn)問題

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．高等植物細(xì)胞之間是通過什么結(jié)構(gòu)相互連接，以實(shí)現(xiàn)信息交流（　�。�
A．紡錘絲B．兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸
C．微絲D．胞間連絲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．艾滋病病毒侵入人體內(nèi)，不會(huì)引起的相應(yīng)變化是（　�。�
A．T淋巴細(xì)胞的數(shù)量減少B．T淋巴細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
C．對多種病原體的免疫力下降D．可以在血液中檢查出相應(yīng)抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．為了探究溫度對酵母菌種群數(shù)量的影響，將等量酵母菌接種到滅菌過的5%的葡萄糖溶液中，并將培養(yǎng)裝置于A、B、C三種不同條件下培養(yǎng)，每隔一定時(shí)間，取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)，繪制成曲線如圖，分析回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)中，A、B、C三種不同條件是指溫度條件不同，其他條件應(yīng)保持相同且適宜．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，曲線A對應(yīng)的培養(yǎng)溫度更接近酵母菌生長的最適溫度．
（3）曲線表明，不同培養(yǎng)條件下酵母菌種群的環(huán)境容納量基本相等，這是因?yàn)椴煌瑢?shí)驗(yàn)組中培養(yǎng)液的體積和濃度、培養(yǎng)空間是相同的．
（4）同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該種群到達(dá)K值的時(shí)間將減少；若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將增加．
視野編號12345
觀測到的紅細(xì)胞數(shù)87988
觀察到的酵母菌數(shù)目54457
（5）某同學(xué)在利用顯微鏡直接統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí)，采用先向1mL樣品液中加入4mL無菌水，再向其中加入5mL密度為20個(gè)/mL的紅細(xì)胞懸液，經(jīng)染色、固定后，隨機(jī)選取5個(gè)視野，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出樣品培養(yǎng)液中酵母菌密度大約為72.5個(gè)/mL．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某研究性學(xué)習(xí)小組欲研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和成分，如果你是課題組成員，請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn)制備較純凈的細(xì)胞膜，并對其成分進(jìn)行鑒定．
A．制備較純凈的細(xì)胞膜
（1）用蒸餾水處理紅細(xì)胞后，流出細(xì)胞外的紅色物質(zhì)應(yīng)該是血紅蛋白，這種物質(zhì)的特性是容易與氧結(jié)合也容易分離，因而使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧功能；
（2）用蒸餾水進(jìn)行多次沖洗，即可獲得較純凈的細(xì)胞膜．
B．對細(xì)胞膜的成分進(jìn)行鑒定
（3）在制得的膜成分中加入雙縮脲試劑，產(chǎn)生了紫色反應(yīng)，證明細(xì)胞膜成分中含有蛋白質(zhì)；
（4）研究發(fā)現(xiàn)，脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜，非脂溶性物質(zhì)透過細(xì)胞膜十分困難，這表明形成細(xì)胞膜的主要成分中有脂質(zhì)；
（5）綜合整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表明組成細(xì)胞膜的主要成分有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請回答下列問題
（1）自由擴(kuò)散是指物質(zhì)從濃度高的一側(cè)通過細(xì)胞膜向濃度低的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)．
（2）主動(dòng)運(yùn)輸普遍存在于動(dòng)植物和微生物的細(xì)胞中，保證了活細(xì)胞能夠按照生命活動(dòng)的需要，主動(dòng)選擇吸收所需的營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對細(xì)胞有害的物質(zhì)．
（3）如圖所示Na+和K+的跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程圖

①圖中所示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，該運(yùn)輸方式與胞吞的相同點(diǎn)是都需要消耗能量．
②如圖所示K+的轉(zhuǎn)運(yùn)過程，不是（填“是”或“不是”）大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因．
③從圖中信息可知，載體是通過改變形狀來實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列對“細(xì)胞學(xué)說”理解合理的是（ ）

①揭示了動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 ②一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

③提出了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型 ④細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的有機(jī)體

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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