A、實驗結果不能用盂德爾分離定律解釋 |
B、從上述結果就可判斷該基因僅位于X染色體上,Y上無等位基因 |
C、將F2中白眼雄蠅與紅眼雌蠅雜交,每一組雜交都可獲得白眼雌蠅 |
D、要確定該基因是否僅位于X染色體上,應將白眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④⑤ | B、②③④ |
C、④⑤ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在果樹掛果時,用乙烯利促進果實細胞體積增大 |
B、在育種時,用細胞分裂素阻斷細胞周期,誘導多倍體的產生 |
C、果實成熟時,用脫落酸以達到保果目的 |
D、在園林栽培中,用赤霉素來促進植物細胞伸長,使植株增高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量要大于該系統(tǒng)生產者所固定的全部太陽能 |
B、挺水植物蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同,屬于群落的垂直結構 |
C、綠藻、黑藻可吸收城市污水中的有機物,并用于自身的光合作用 |
D、人工濕地凈化污水時,體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌去除細胞壁后更利于胞內物質的分泌 |
B、為了提高原生質體的形成率應盡量延長酶解時間 |
C、凝膠珠呈白色是因為海藻酸鈉的濃度偏低 |
D、酶解法去壁制備原生質體應在等滲或略高滲透壓的溶液中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫抑制劑能使T細胞增殖受阻,不利于器官移植 |
B、利用免疫增強劑可增強體液免疫對癌變細胞的清除 |
C、吞噬細胞對抗原處理后可以呈遞抗原信息給其他淋巴細胞 |
D、接種疫苗后,被相同病原體再次感染后記憶細胞產生大量抗體將其清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合 |
B、刺激B細胞增殖、分化為漿細胞與該病毒結合 |
C、被吞噬細胞特異性識別 |
D、與特定的抗體結合可失去致病能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在生物體內,肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化只能單向進行 |
B、腎小管導管重吸收Na+需消耗ATP |
C、垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運送到甲狀腺 |
D、胰島素分泌量對血糖濃度的影響不存在反饋調節(jié) |
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