【題目】下圖表示細(xì)胞中的5類(lèi)有機(jī)化合物的關(guān)系，每個(gè)橢圓形代表一種有機(jī)物，下列列出這5種化合物名稱中最合理的一組是

A. ①～⑤：維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

B. ①一⑤：維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶

C. ①一⑤：酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素

D. ①一⑤：激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

【答案】B

【解析】③維生素的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)④，A錯(cuò)誤；維生素有脂溶性的維生素，也有水溶性的維生素，所以①維生素部分屬于②脂質(zhì)，③性激素屬于脂質(zhì)，④有些激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，⑤絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，B正確；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，只有少數(shù)的酶是RNA，所以①代表酶，②代表蛋白質(zhì)，其中①的橢圓絕大部分應(yīng)該在②內(nèi)，維生素不屬于蛋白質(zhì)，②③不應(yīng)該有重疊，C錯(cuò)誤；②是脂質(zhì)，④是蛋白質(zhì)，如果③代表酶，酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或者RNA，所以③代表酶不合適，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌與小麥細(xì)胞的主要區(qū)別在于細(xì)菌不具備 ( )

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作．回答下列問(wèn)題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量．在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是_____；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37，據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)_______滅菌，在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線，這樣做的目的是_______________。

（3）在下列示意圖A和B中，______表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中_________的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高___________________的利用率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過(guò)程，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 該細(xì)胞處于有絲分裂的末期，圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. 圖中C是高爾基體，圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈

C. 該細(xì)胞的核基因在有絲分裂后期不能轉(zhuǎn)錄，但是能夠進(jìn)行翻譯

D. 該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。

據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B. 捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C. 三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核

D. 三親嬰兒的培育需要細(xì)胞培養(yǎng)培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物寬葉（M）對(duì)窄葉（m）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性，紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性�；�M、m與基因R、r在2號(hào)染色體上，基因H、h在4號(hào)染色體上。

⑴基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)?/span>A，其對(duì)應(yīng)的密碼子由 變?yōu)?/span> 。正常情況下，基因R在細(xì)胞中最多有 個(gè),其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于 （填“a”或“b”）鏈中。

⑵用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1，F1自交獲得F2，F2中自交性狀不分離植株所占的比例為 ，用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例是 。

⑶基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí)，缺失一條4號(hào)染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí)，偶然出現(xiàn)一個(gè)HH型配子，最可能的原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于植物細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)是（ ）

A．核膜、核仁消失 B．中心粒周?chē)l(fā)出星射線

C．形成紡錘體 D．著絲點(diǎn)分裂、染色單體分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)某病家族的遺傳系譜，據(jù)圖回答（有關(guān)基因用A、a表示）：

（1）此病是_______染色體（填“常”或“性”）遺傳，屬_______性（填“顯”或“隱”）遺傳。

（2）Ⅱ4和Ⅲ8的基因型為___________和__________。

（3）Ⅳ10為雜合子的概率為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所

B. 核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，經(jīng)核糖體生產(chǎn)的蛋白質(zhì)都能夠直接承擔(dān)生命活動(dòng)

C. 液泡內(nèi)有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境

D. 溶酶體中富含水解酶，能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器

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