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某同學利用電子顯微鏡觀察了神經細胞的神經突觸結構，如圖是某同學按電子顯微鏡掃描圖像繪制的簡圖。關于右圖的敘述中正確的是（ ）

①興奮在神經元之間的傳遞需要能量 ②神經興奮從 B 細胞向A 細胞傳遞

③神經興奮從B細胞向C細胞傳遞 ④神經興奮從C細胞向B細胞傳遞

⑤細胞的突觸小泡中包含著神經遞質

A．①②③④ B．②④⑤

C．①③⑤ D．①②⑤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

11. 某校高一研究性學習小組的同學對某些遺傳病進 行調查。請回答相關問題：

(1) 調查最好選擇 (填“單基因遺傳病”或“多基因遺傳病”) 。

(2 ) 如果要做遺傳方式的調查，應該選擇作為調查對象。如果調查遺傳病的發(fā)病率，應 作為調查對象。

(3) 請你為調查紅綠色盲遺傳方式小組的同學設計 一個表格，記錄調查結果。

(4) 在學校這個大群體中，能否調查紅綠色盲的遺 傳方式？能否根據上述數據計算發(fā)病率并推測遺 傳方式？

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科目：高中生物 來源： 題型：

2. 下列關于基因庫的敘述，錯誤的是()

   A. —個種群所含的全部基因叫做這個種群的基因庫

   B. 生物個體總是要死亡的，但基因庫卻因種群個體 的繁殖而代代相傳

   C. 種群中每個個體含有種群基因庫的全部基因

   D. 基因突變可改變基因庫的組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

5. (2014 .遼寧大連學業(yè)水平考試) 昆蟲的保護色越來 越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達，結果雙方 都沒有取得明顯的優(yōu)勢，這說明()

   A. 自然選擇不起作用

   B. 生物為生存而進化

   C. 雙方在斗爭中不分勝負

   D. 雙方相互選擇，共同進化

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科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，已知初級消費者與次級消費者的個體數分別為 N1、N2，個體平均重量分別為 M1、M2，則下列正確的是（ ）

A．N1·M1＞N2·M2

B．N1·M1＜N2·M2

C．N1·M1＝N2·M2

D．N1·M1≥N2·M2

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體內的細胞有的在增殖，有的在分化，有的在凋亡，有的在衰老，還有的可能處于壞死或癌變。請回答下列相關問題:

（1）人體內衰老的細胞的代謝變慢可能與 有關。

（2）人體細胞的正常生命歷程包括

（3）肺癌是發(fā)病率和死亡率增長最快，對人體生命健康造成最大威脅的惡性腫瘤之一。為了探究不同濃度的某物質（X）對肺癌細胞體外生長的影響，研究人員進行了以下實驗，請完善實驗思路。

材料與用具:小鼠肺癌細胞懸浮液、物質X、癌細胞培養(yǎng)液、生理鹽水、蒸餾水、活細胞檢測儀、細胞培養(yǎng)瓶等（說明:對動物細胞的培養(yǎng)過程和檢測方法不做具體要求）

實驗思路:

①取五個大小相同的細胞培養(yǎng)瓶，編號A、B、C、D、E，每組加入等量的肺癌細胞懸浮液和 ，并測定初始細胞數。

②在B～E組中依次加入適量不同濃度的物質X（濃度分別為

，A組則加入 作為對照;每組設置三個重復樣品。

③以上各組均置于

④檢測與數據處理:分別在24 h、48 h、72 h時取樣檢測各組存活的細胞數，取平均值，求細胞存活率（細胞存活率一實驗組/對照組×100%實驗結果見下圖:

實驗結論: （至少答出一條）。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州高三上學期第一次質量預測生物試卷解析版） 題型：綜合題

非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如下圖所示的食物網，請據圖回答：

（1）這個食物網包括___________條食物鏈。

（2）圖中屬于第三營養(yǎng)級的生物有___________，獅子和野狗的關系是_______________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)除包括圖示各成分外，還包括____________和___________。流入該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________________。生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量形式是_________________。

（4）這塊草原的生產者固定太陽能為300萬千焦／年。按10％能量傳遞效率計算，設一種生物被下一個營養(yǎng)級各種生物平均攝食，則獅群獲得的能量正好維持其種群的生存，此時獅群獲得的能量是_____________萬千焦／年。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列調查內容與調查方法對應關系錯誤的是

A．調查土壤中蚯蚓的種群密度——樣方法

B．調查土壤中小動物類群豐富度——顯微計數法

C．調查湖泊中鯽魚的種群密度——標志重捕法

D．探究培養(yǎng)液中大腸桿菌種群數量的變化——抽樣檢測法

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南常德高三上學期檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A．維持穩(wěn)態(tài)的“神經---體液---免疫”調節(jié)機制由美國生理學家坎農提出

B．只要內環(huán)境保持穩(wěn)定，就不可能患病

C．進食后或饑餓時，胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化，說明內環(huán)境處于不穩(wěn)定狀態(tài)

D．維持細胞外液滲透壓穩(wěn)定的無機鹽主要是Na+和Cl－

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