分析 1、分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合
2、由題意知,該植株自交后代的表現(xiàn)型及比例是1:4:6:4:1,有16種組合,相當(dāng)于兩對相對性狀的雜合子自交實(shí)驗(yàn),符合自由組合定律,子一代基因型是AaBb,由于甲乙雜交與子一代株高相同,因此親本基因型是AAbb×aaBB,最高的株高是130cm,最矮的是90cm,每個(gè)顯性基因增加10cm.
解答 解:(1)由分析可知,株高受2對等位基因控制,且遵循自由組合定律.
(2)由分析可知,親本基因型是AAbb×aaBB,雜交子一代的基因型是AaBb,由于親代、子一代都含有2個(gè)顯性基因,因此株高相同;子一代自交得到子二代的基因型及比例是AABB:AaBB:AABb:AaBb:AAbb:aaBB:Aabb:aaBb:aabb=1:2:2:4:1:1:2:2:1,其中AABB株高130cm,AABb、AaBB株高120cm,AaBb、AAbb、aaBB株高是110cm,Aabb、aaBb株高是100cm,aabb株高90cm.
遺傳圖解如下:
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)某植株株高為140cm,其自交子代有株高150cm的植株出現(xiàn),且與營養(yǎng)環(huán)境和基因突變無關(guān),說明該植株與AABB相比多出一個(gè)顯性基因,產(chǎn)生該變異的原因可能是含上述基因的某條染色體數(shù)目增加或含上述基因的染色體片段重復(fù)(增加).
故答案為:
(1)自由組合定律
(2)
(3)含上述基因的某條染色體數(shù)目增加或含上述基因的染色體片段重復(fù)(增加)
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),理解基因的數(shù)量性狀,學(xué)會根據(jù)子代表現(xiàn)型推測親本基因型及遵循的遺傳規(guī)律,應(yīng)用遺傳圖解解釋性狀偏離比現(xiàn)象.
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江牡丹江一中高三下學(xué)期開學(xué)檢測理科綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn):免疫細(xì)胞釋放的MIF分子能抑制表皮生長因子受體蛋白(EGFR)的活性;EGFR的激活能夠促進(jìn)多種腫瘤的增長;癌細(xì)胞能釋放降解MIF分子的酶MMP13。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.免疫細(xì)胞通過釋放MIF分子來實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的免疫功能
B.MIF分子通過抑制表皮生長因子的活性,進(jìn)而抑制腫瘤的增長
C.癌細(xì)胞能釋放酶MMP13,是其易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的主要原因
D.癌細(xì)胞被患者服用的抗癌藥物殺死屬于細(xì)胞凋亡
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水上部分與水下部分的基因型是不同的 | |
B. | 水上部分與水下部分的表現(xiàn)型是相同的 | |
C. | 基因?qū)π誀畹目刂七受到環(huán)境因素的影響 | |
D. | 環(huán)境因素決定并控制著生物性狀的表現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞不消耗ATP | |
B. | ATPase能協(xié)助小腸上皮細(xì)胞排出K+、積累Na+ | |
C. | SGLT1介導(dǎo)的葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\(yùn)輸 | |
D. | GLUT2介導(dǎo)的葡萄糖進(jìn)入血漿的方式為協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上 | |
B. | 質(zhì)子從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移到腔內(nèi)的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散 | |
C. | 光合作用中ATP合成過程會減小類囊體內(nèi)外的質(zhì)子濃度差 | |
D. | 物質(zhì)X既具有催化功能又具有運(yùn)輸功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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