5.如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中a、b、d、e代表小分子,A、B、E、F代表不同的生物大分子,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)a表示核苷酸,其在原核細(xì)胞中共有8種.
(2)若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則E是糖原
(3)物質(zhì)d是雌性激素.物質(zhì)F是脂肪,其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,被生物體作為長(zhǎng)期儲(chǔ)備能源物質(zhì).
(4)物質(zhì)b的名稱(chēng)氨基酸,圖中的“?”是指N元素.若某種B分子由n個(gè)b(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為mn-(n-2)×18,b的結(jié)構(gòu)通式是

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:abde小分子分別表示核苷酸、氨基酸、性激素、葡萄糖;ABEF生物大分子分別表示核酸、蛋白質(zhì)、糖原或淀粉、脂肪.

解答 解:(1)a由C、H、O、N、P組成,表示核苷酸,原核生物細(xì)胞中有DNA和RNA,所以核苷酸有8種,即4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸.
(2)動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原,人體的肝臟細(xì)胞中有肝糖原,肌肉細(xì)胞中有肌糖原.
(3)根據(jù)物質(zhì)d的作用可知其為雌性激素,由C、H、O組成的物質(zhì)是糖類(lèi)和脂肪,所以F是脂肪,脂肪是儲(chǔ)備能源物質(zhì),含能量多而且占體積小,這是自然選擇的結(jié)果.
(4)病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成,可知物質(zhì)B是蛋白質(zhì),b是氨基酸,其組成元素是C、H、O、N,形成兩條肽鏈時(shí)脫去n-2分子水,所以相對(duì)分子質(zhì)量為mn-(n-2)×18,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為
故答案為:
(1)核苷酸      8
(2)糖原 
(3)雌性激素    脂肪
(4)氨基酸    N      mn-(n-2)×18   

點(diǎn)評(píng) 本題考查構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西臨川第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

利用基因工程培育抗病香蕉的流程如下:

回答下列問(wèn)題:

(1)獲得抗病基因后,常利用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,利用該技術(shù)擴(kuò)增的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成___ _。

(2)使用農(nóng)桿菌將抗病基因?qū)胂憬都?xì)胞中,農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的________________可將抗病基因轉(zhuǎn)移至香蕉細(xì)胞 上。

(3)卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)。欲利用添加了卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)人抗病基因的香蕉細(xì)胞,則基因表達(dá)載體A的構(gòu)建時(shí)應(yīng)含有__________,以作為標(biāo)記基因。

(4)抗病基因進(jìn)入香蕉細(xì)胞內(nèi),并在香蕉細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá),該過(guò)程稱(chēng)為

(5)欲檢測(cè)抗病基因是否表達(dá)出蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因抗病香蕉中提取蛋白質(zhì),用 ___ 予以檢測(cè)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南瀏陽(yáng)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物基因型為AaBb,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。當(dāng)生物進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),形成了一個(gè)Aab的精子,

產(chǎn)生這種現(xiàn)象最可能的原因是

A.減數(shù)第一次分裂前的間期基因突變的結(jié)果

B.減數(shù)第一次分裂交叉互換的結(jié)果

C.減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離的結(jié)果

D.減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體未分離的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南瀏陽(yáng)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家的使用手段或技術(shù)顯著不同于其他的是

A.科學(xué)家對(duì)分泌蛋白的合成和分泌的研究

B.魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水

C.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

D.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南瀏陽(yáng)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能在鹽堿地中(土壤溶液中含較高濃度的鹽類(lèi))生存的植物,其特點(diǎn)是( )

A.細(xì)胞液濃度大,吸水力強(qiáng)

B.可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸水

C.生命活動(dòng)過(guò)程需水少

D.蒸騰作用散失的水分少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為葉綠體中光合作用過(guò)程的示意圖.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.捕獲光能的色素位于結(jié)構(gòu)1上B.突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)C3減少
C.物質(zhì)4為ATPD.Ⅱ代表光合作用的暗反應(yīng)階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列哪一項(xiàng)不是物質(zhì)出入細(xì)胞的方式( 。
A.質(zhì)壁分離B.自由擴(kuò)散C.協(xié)助擴(kuò)散D.主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.小明用玻璃槽、飽和蔗糖溶液和清水做成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行生物膜透性的模擬實(shí)驗(yàn).甲、乙兩槽間的隔板中央圓圈為玻璃紙,玻璃紙是一種半透膜,蔗糖分子不能透過(guò),而水分子能自由通過(guò).幾小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)( 。
A.甲槽內(nèi)水的體積增加B.甲槽內(nèi)水的體積減少
C.乙槽內(nèi)溶液的體積減少D.乙槽內(nèi)溶液的體積無(wú)變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a,B、b)控制,其中一對(duì)基因位于X染色體上,基因A是色素合成所必須的,基因B使眼色呈紫色,基因b使眼色呈紅色,不能產(chǎn)生色素的個(gè)體眼色呈白色.現(xiàn)有兩個(gè)純系果蠅紅眼雌性和白眼雄性雜交,F(xiàn)1雌性均為紫眼,雄性均為紅眼,F(xiàn)1雌雄果蠅再雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為紫眼:紅眼:白眼=3:3:2,請(qǐng)回答:
(1)基因A、a的根本區(qū)別是堿基對(duì)(或“脫氧核苷酸”或“堿基”)的排列順序不同.
(2)基因B與X染色體上的色盲基因在遺傳過(guò)程中是否遵循自由組合定律?不遵循
(3)親代白眼果蠅的基因型為aaXBY,F(xiàn)1雌果蠅能產(chǎn)生哪些配子?AXB、AXb、aXB、aXb
(4)F2中紅眼果蠅共有4種基因型,這些紅眼果蠅中與親代紅眼雌果蠅基因型相同的個(gè)體占$\frac{1}{6}$.
(5)從F2中選取某個(gè)雄果蠅與多個(gè)任意眼色的雌果蠅雜交,其后代雌果蠅均為紫眼,則該雄果蠅的基因型為AAXBY,此基因型的個(gè)體占F2個(gè)體數(shù)的比例為$\frac{1}{16}$.

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