2.下列說法正確的是( 。
A.基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
B.人工誘變所引起的基因突變或染色體的變異都是有利的
C.人類基因組測序是測定人的46條染色體中的一半,即23條染色體的堿基序列
D.人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān),也與生活方式和環(huán)境有關(guān)

分析 有關(guān)基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換.
2、基因突變的類型:自發(fā)突變和人工誘變.
3、基因突變的特點:基因突變具有普遍性、低頻性(個體的基因突變率低,但種群中個體數(shù),其突變率較高)、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性.
4、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
5、基因突變不一定會引起生物性狀的改變,原因有:
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因;
②若親代DNA某堿基對發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因,隱性基因傳給子代,子代為雜合子,則隱性性狀不會表現(xiàn)出來;
③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸;
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,有時基因改變,但性狀不一定表現(xiàn).

解答 解:A、由于密碼子的簡并性等原因,基因突變不一定能夠改變生物的表現(xiàn)型,A錯誤;
B、人工誘變所引起的基因突變或染色體的變異大多是有害的,B錯誤;
C、由于X染色體與Y染色體是異型同源染色體,因此人類組測序是測定人的22條常染色體和1條X染色體、1條Y染色體,共24條,C錯誤;
D、人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān),也與生活方式和環(huán)境有關(guān),D正確.
故選:D.

點評 本題考查基因突變和人類基因組計劃的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013春•丹東校級期末)哺乳動物的紅細(xì)胞經(jīng)常被科學(xué)家用作研究細(xì)胞膜的材料,原因是( )

A.哺乳動物的紅細(xì)胞很容易得到

B.哺乳動物的紅細(xì)胞吸水容易漲破

C.哺乳動物的紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在顯微鏡下容易被觀察到

D.哺乳動物的成熟的紅細(xì)胞中不含核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•寶坻區(qū)期末)在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶有關(guān)的細(xì)胞器有( )

A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C.線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D.中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•黃石期末)圖為生物體內(nèi)葡萄糖代謝的圖解,請根據(jù)圖回答下面的問題:

I.甲圖表示呼吸作用,請依據(jù)甲圖回答以下問題.

(1)反應(yīng)①②③④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是

(2)糧食貯藏過程中,有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為

(3)水稻長期被水淹后,根會變黑腐爛,其原因是: .請寫出這種情況下的呼吸作用的反應(yīng)式

Ⅱ.乙圖表示光合作用,請依據(jù)乙圖回答以下問題,其中序號表示各種物質(zhì),字母表示反應(yīng)的名稱.

(4)①和②代表兩種物質(zhì),其中①是 ,②是

(5)A表示 ,B表示 ,B需要A為其提供[ ] 和[ ] .(標(biāo)號中填圖中的序號,橫線上填物質(zhì)的名稱)

(6)在適宜的光照、水分等條件下,適當(dāng)?shù)脑黾覽 ] ,可提高溫室蔬菜的產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•黃石期末)在環(huán)境中CO2濃度一定、溫度適宜的情況下,測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量,結(jié)果如下表所示(表中負(fù)值表示CO2釋放量,正值表示CO2吸收量).下列說法錯誤的是( )

光照強(qiáng)度(klx)

2.0

4.0

6.0

8.0

9.0

10.0

CO2(mg/100cm2•h)

﹣2.0

2.0

6.0

10.0

12.0

12.0

A.光照強(qiáng)度在8.0~9.0 klx時,細(xì)胞呼吸速率不變

B.光照強(qiáng)度在2.0 klx時,細(xì)胞不進(jìn)行光合作用

C.光照強(qiáng)度在6.0 klx時,細(xì)胞呼吸速率小于光合作用速率

D.光照強(qiáng)度在10.0klx時,限制光合作用速率的主要因素是CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列活動中所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是(  )
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B.調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈
C.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi)
D.標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度時,標(biāo)志物太醒目

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.根據(jù)如圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
①由該細(xì)胞可以推測其生物的基因型為AaBb或AAbb或Aabb三種類型;
②若該細(xì)胞是由花粉粒發(fā)育來的,則其親本肯定是四倍體;
③若該細(xì)胞是由受精卵發(fā)育來的,則其發(fā)育成的配子有一個染色體組;
④該細(xì)胞肯定發(fā)生過基因突變;
⑤該細(xì)胞屬于植物細(xì)胞,正處于減數(shù)第二次分裂時期;
⑥該細(xì)胞形成的子細(xì)胞的基因型只能是Ab;
⑦該細(xì)胞中1號染色體上另一個姐妹染色單體的基因如果是A,2號染色體上另一個姐妹染色單體的基因肯定也是b.
A.①②B.③④C.③⑤D.⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在人體細(xì)胞呼吸過程中,下列變化一定不發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的是( 。
A.丙酮酸的生成B.丙酮酸的轉(zhuǎn)化C.乳酸的生成D.CO2的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.下列對生物技術(shù)的理解,合理的是( 。
A.基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建
B.單克隆抗體是骨髓瘤細(xì)胞分泌的
C.用胚胎分割技術(shù)可獲得性別不同的雙胞胎
D.蛋白質(zhì)工程可制造出自然界原本不存在的蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案