18．將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量．培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見表
培養(yǎng)瓶中氣體溫度（°C）離子相對吸收量（%）
空氣17100
氮氣1710
空氣328
下列分析不正確的是（　�。�
A．該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化有關(guān)
B．有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收
C．氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子較少可能是ATP供應(yīng)量較少
D．該礦質(zhì)離子吸收方式為自由擴散

分析 分析表格數(shù)據(jù)可知：該實驗的自變量是空氣的成分和溫度，因變量是離子相對吸收量，由實驗結(jié)果可以看出：溫度和氧氣都影響離子相對吸收量，根本原因是離子的吸收為主動運輸，需要呼吸作用提供能量，而氧氣濃度和溫度都影響呼吸作用．

解答 解：A、第一組和第三組對比說明，幼根對該離子的吸收與溫度的變化有關(guān)，溫度較高時，吸收離子較快，A正確；
B、有氧條件下該植物幼根對該離子的吸收為主動運輸，有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收，B正確；
C、氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子，需要無氧呼吸提供ATP，C正確；
D、該礦質(zhì)離子吸收方式為主動運輸，D錯誤．
故選：D．

點評 本題借助于離子的跨膜運輸，意在考查考生的識圖表能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為真核細胞結(jié)構(gòu)及細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖【①～⑥為細胞結(jié)構(gòu)】．請回答下列問題：
（1）圖中可合成mRNA的場所有④⑤⑥（填序號）．若該細胞?中合成的蛋白質(zhì)為參與有氧呼吸第三階段的酶，則該酶進入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性．
（2）若該細胞合成的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則該酶經(jīng)過一系列加工后穿過細胞核上的核孔轉(zhuǎn)運到細胞核中，核仁的體積與代謝強度密切相關(guān)，代謝活躍的細胞中核仁體積較大．如果將 RNA 聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細胞的核仁區(qū)域中，會發(fā)現(xiàn)細胞中的核糖體數(shù)量減少．
（3）若該細胞為人的漿細胞，則細胞內(nèi)抗體蛋白合成和初步加工的場所是①（填序號），合成后通過囊泡運輸?shù)舰冖郏ㄌ钚蛱枺┲羞M一步加工成熟后再分泌到細胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了美國和德國的三位科學(xué)家，他們發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制．囊泡是細胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡內(nèi)形成的，可被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡三種類型．三種囊泡介導(dǎo)不同的途徑運輸，分工井井有條，在正確的時間把正確的細胞“貨物”運送到正確的目的地，據(jù)圖回答．

（1）囊泡是一種細胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細胞器．囊泡膜和細胞膜的成分和結(jié)構(gòu)相似，都主要由磷脂雙分子層組成，運輸?shù)饺苊阁w中的囊泡中的“貨物”包含多種水解酶．圖示細胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜（填名稱）
（2）如果轉(zhuǎn)運系統(tǒng)受到干擾，則會對機體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾�。悄虿〉漠a(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程有問題或胰島素作用的靶細胞對胰島素不敏感以外，根據(jù)題干信息，還可能的原因是胰島素合成后囊泡運輸出現(xiàn)障礙或者不能準確釋放到目的位置．在胰島細胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對圖示分析正確的是（　�。�
A．a肯定含有P元素B．多肽中b的數(shù)目一定等于c的數(shù)目
C．①過程有水生成D．d表示氨基酸種類的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸4種生物分子的敘述，正確的是（　�。�
A．都能被水解B．都是水溶性物質(zhì)
C．都含C、H、O、N 這4種元素D．都是人體細胞中的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．流式細胞儀可根據(jù)細胞中DNA含量的不同對細胞分別計數(shù)．研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細胞．24小時后用流式細胞儀檢測，結(jié)果如圖．對檢測結(jié)果的分析正確的是（　�。�
A．a峰中細胞的數(shù)量是b峰細胞數(shù)量的2倍
B．a峰和b峰之間的細胞正進行DNA復(fù)制
C．處于分裂期的細胞均被計數(shù)在a峰中
D．癌細胞對此抗癌藥物不敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲表示人體細胞發(fā)生的一系列生命活動，其中A～F表示過程．研究表明，癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍．圖乙表示癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，其中①～④表示過程，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖甲中A過程的方式可能有有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲分裂（答全得分）
（2）圖甲A、B和C過程形成的子細胞中mRNA是否相同不完全相同，tRNA是否相同相同 蛋白質(zhì)種類是否相同不完全相同（以上三空均填“相同”、“不同”或“不完全相同”）
（3）癌細胞的特點是無限增殖、細胞膜糖蛋白含量減少、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變、失去接觸抑制、容易逃避免疫監(jiān)視等特點（至少填兩點）圖乙中G代表細胞膜上的載體蛋白，葡萄糖進入癌細胞后，在代謝過程中可通過形成五碳糖進而合成脫氧核糖核苷酸或脫氧核苷酸作為DNA復(fù)制的原料．①～④過程在癌細胞中沒有明顯增強的有④（填編號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述，不正確的是（　�。�
A．不同生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類基本相似
B．不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例差異很大
C．組成生物體的化學(xué)元素在無機自然界中都可以找到
D．微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．研究人員對某二倍體動物（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細胞中的染色體形態(tài)、數(shù)目進行了觀察分析．圖1為其細胞分裂中某一時期的示意圖（僅示部分染色體），圖2是不同細胞中的染色體與核DNA含量示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖1細胞處于有絲分裂后期，它屬于圖2中類型c的細胞
B．若某細胞屬于圖2中的類型a，且取自睪丸，則該細胞的名稱是初級精母細胞
C．在減數(shù)分裂過程中，圖2中細胞出現(xiàn)的先后順序是c、b、d、c、e
D．在圖2的5種細胞類型中，一定具有同源染色體的是a、b、c

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