A、細(xì)胞的全能性是植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的理論基礎(chǔ) |
B、進(jìn)行植物組織培養(yǎng),需先用酶解法去掉細(xì)胞壁 |
C、體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞,可提取大量的單克隆抗體 |
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)已成為檢測有害物質(zhì)快速而靈敏的有效手段 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶都可以和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng) |
B、高溫、低溫均使酶失活 |
C、胃蛋白酶在pH值由13降到2的過程中活性不斷上升 |
D、同一生物體內(nèi)的各類活細(xì)胞所含酶種類有差異,數(shù)量也不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體細(xì)胞中只含有成對的常染色體 |
B、生殖細(xì)胞中只含有性染色體 |
C、體細(xì)胞中含有成對的常染色體和性染色體 |
D、生殖細(xì)胞中含有成對的性染色體和常染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
B、專門用于治療傳染病 |
C、具有極強的特異性 |
D、單克隆抗體由骨髓瘤細(xì)胞產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA聚合酶 |
B、解旋酶 |
C、DNA連接酶 |
D、RNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗病株×感病株 |
B、抗病純合體×抗病純合體,或感病純合體×感病純合體 |
C、抗病純合體×感病純合體 |
D、抗病株×抗病株,或感病株×感病株 |
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