如圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙表示圖甲中3的主要成分及其各級(jí)結(jié)構(gòu)．以下相關(guān)說(shuō)法，正確的是（ ）

A．圖甲中1所示結(jié)構(gòu)由兩層磷脂分子構(gòu)成

B．圖甲中2所示結(jié)構(gòu)在胰島β細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中數(shù)量多

C．圖乙中的①控制②的合成，發(fā)生在細(xì)胞核

D．圖乙中的④可以被龍膽紫染成紫色，而③不能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省深化課程改革協(xié)作校高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

選對(duì)實(shí)驗(yàn)材料是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列科學(xué)家或?qū)嶒?yàn)名稱與相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的敘述，正確的是（ ）

A．孟德?tīng)栠x擇豌豆為實(shí)驗(yàn)材料發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律，他若選擇果蠅為材料也可能得到一樣的規(guī)律

B．摩爾根選擇果蠅為實(shí)驗(yàn)材料發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳，他若選擇豌豆為材料也可能得到一樣的規(guī)律

C．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)選用洋蔥紫色表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞也能觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)選用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，用洋蔥紫色表皮細(xì)胞也能觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省深化課程改革協(xié)作校高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因重組的敘述，正確的是（ ）

A．雜交后代出現(xiàn)3：1的分離比，不可能是基因重組導(dǎo)致的

B．聯(lián)會(huì)時(shí)的交叉互換實(shí)現(xiàn)了同源染色體上等位基因的重新組合

C．“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”中R型菌轉(zhuǎn)變?yōu)镾型菌的原理是基因重組

D．基因重組導(dǎo)致生物性狀多樣性為生物進(jìn)化提供了最基本的原材料

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省深化課程改革協(xié)作校高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因突變招致某些分化細(xì)胞的生長(zhǎng)與分裂失控，脫離了衰老和死亡的正常途徑而成為癌細(xì)胞．下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞癌變后細(xì)胞周期變短

B．嚴(yán)格來(lái)講，細(xì)胞癌變是一種生化突變

C．癌細(xì)胞有可能突變?yōu)檎＜?xì)胞，但頻率很低

D．癌細(xì)胞膜表面粘連蛋白減少，故具有無(wú)限增殖的能力

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．酶與底物發(fā)生結(jié)合后，形狀發(fā)生了改變

B．載體蛋白在轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中會(huì)發(fā)生形狀變化

C．被胞吞或胞吐的可以是固體，也可以是液體

D．碳反應(yīng)的產(chǎn)物三碳糖，在葉綠體外可形成淀粉、蛋白質(zhì)等

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省紅河州蒙自市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，其中①和②表示相應(yīng)生理活動(dòng)中的相應(yīng)階段，③表示相應(yīng)的生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的階段為 ，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在 ．

（2）圖中③表示的生理活動(dòng)為 ，該過(guò)程中產(chǎn)生的CO2是在第 階段形成的．

（3）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)C3量的變化是 ．

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