A. 氨基 B. 羧基

C. 氨基和羧基 D. 連在C原子上的H

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知玉米(2N)的高稈(易倒伏)對矮稈(抗倒伏)為顯性，抗病對易感病為顯性，控制上述兩對性狀的兩對基因分別位于兩對同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了下圖所示的方法。下列有關(guān)說法正確的是

A. 圖中①②過程均發(fā)生了同源染色體分離，非同源染色體自由組合

B. 圖中③過程產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因植株是基因突變的結(jié)果

C. 圖中④過程“航天育種”方法中發(fā)生的變異類型是染色體畸變

D. 圖中單倍體加倍成純合矮桿抗病植株的方法常用秋水仙素處理幼苗或萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省紹興市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察細胞核的結(jié)構(gòu)示意圖（下圖），分析下列關(guān)于細胞核的結(jié)構(gòu)和功能說法正確的是 （ ）

A. ①是由RNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合形成的

B. ②與某種DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

C. ③是核膜，具有4層磷脂雙分子層

D. 核孔是某些蛋白質(zhì)和RNA選擇性進出的通道

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省紹興市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素的敘述正確的是 （ ）

A．植物激素是由植物體內(nèi)的一定部位的內(nèi)分泌細胞分泌的

B．植物激素從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课�，主要是從植物體形態(tài)學(xué)的上端向下端運輸

C．植物激素是對植物體的生命活動具有調(diào)節(jié)作用的有機物

D．植物激素都具有兩重性，即低濃度促進植物的生長，高濃度抑制植物的生長

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省紹興市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鑒別不同物種的輔助手段，一般不采用的物質(zhì)是（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. DNA

C. RNA D. 核苷酸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

apoB基因在腸上皮細胞中表達時，由于mRNA中某堿基C通過脫氨基作用發(fā)生了替換，使密碼子CAA變成了終止密碼子UAA，最終導(dǎo)致合成的蛋白質(zhì)缺少了羧基端的部分氨基酸序列。下列敘述正確的是

A. 該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的根本原因是基因突變

B. mRNA與RNA聚合酶結(jié)合后完成翻譯過程

C. 該mRNA翻譯時先合成羧基端的氨基酸序列

D. 脫氨基作用未改變該mRNA中嘧啶堿基的比例

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為基因型為aaBbCc的某動物細胞分裂示意圖，據(jù)此可確認該細胞

A. 發(fā)生過基因突變 B. 將形成四種配子

C. 是次級精母細胞 D. 沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對胡蘿卜素的提取過程分析正確的是

A. 烘干胡蘿卜時，溫度越高、干燥時間越長，烘干效果越好

B. 在萃取過程中，在瓶口安裝冷凝回流裝置是為了防止加熱時有機溶劑的揮發(fā)

C. 在濃縮前，沒有必要進行過濾

D. 濃縮時，要收集蒸發(fā)出去的液體，蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素留下的是有機溶劑

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細胞間信息傳遞的幾種方式示意圖，下面有關(guān)說法不正確的是（　�。�

A. 甲圖中的激素通過體液運輸并作用于靶細胞

B. 乙圖可以表示精子與卵細胞結(jié)合時的信息交流方式

C. 丙圖可表示為下丘腦引起垂體釋放抗利尿激素

D. 甲與丙比較，甲調(diào)節(jié)范圍較廣泛

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