下圖表示對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn)(錫箔套不透光,云母片不透水)。?
請(qǐng)說(shuō)明圖(1)~(8)各胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。?
(1)_______,(2)_______,(3)_______,(4)_______,(5)_______,(6)_______,(7)_______,(8)_______。
(1)直立生長(zhǎng) (2)向光(右)彎曲生長(zhǎng)。3)向光(右)彎曲生長(zhǎng)。4)直立生長(zhǎng) (5)不生長(zhǎng),也不彎曲 (6)向右彎曲生長(zhǎng)。7)直立生長(zhǎng)。8)向右彎曲生長(zhǎng)
本實(shí)驗(yàn)聚集了人類(lèi)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的科學(xué)歷程中所有的創(chuàng)新精華。如單側(cè)光照射;用不透水的云母片在燕麥胚芽鞘的不同部位插入,阻斷生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸、橫向運(yùn)輸;用錫箔套環(huán)覆蓋胚芽鞘的尖端和尖端下部,證明胚芽鞘的感光部位;用瓊脂塊作實(shí)驗(yàn)材料,證明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素等。?
圖(1)尖端不透光,只產(chǎn)生生長(zhǎng)素,不感受光刺激,直立生長(zhǎng)。
圖(2)尖端下部不透光,不影響尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素和感受單側(cè)光的刺激,出現(xiàn)向光彎曲的現(xiàn)象。
圖(3)云母片置于尖端下部,不影響尖端生長(zhǎng)素的運(yùn)輸,使下部背光側(cè)的生長(zhǎng)素高于向光側(cè),出現(xiàn)向光彎曲的現(xiàn)象。?
圖(4)尖端用云母片間隔,阻斷了尖端部位生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸,結(jié)果直立生長(zhǎng)。?
圖(5)尖端與尖端下部之間被云母片分隔,阻斷了生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,結(jié)果不生長(zhǎng)也不彎曲。
圖(6)云母片從右側(cè)橫向插入一半,使右側(cè)的生長(zhǎng)素不能向下運(yùn)輸,左側(cè)生長(zhǎng)素分布多,結(jié)果向右彎曲生長(zhǎng)。?
圖(7)中尖端被切去,不能感受到光的刺激,瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素且均勻擴(kuò)散到尖端下部,結(jié)果直立生長(zhǎng)。?
圖(8)含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊偏向左側(cè),尖端下部左側(cè)的生長(zhǎng)素分布得多、長(zhǎng)得快,結(jié)果向右彎曲生長(zhǎng)。?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:071
請(qǐng)說(shuō)明圖(1)~(8)各胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。?
(1)_______,(2)_______,(3)_______,(4)_______,(5)_______,(6)_______,(7)_______,(8)_______。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省上岡高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:綜合題
(8分)下圖表示對(duì)燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)(注:錫箔套不透光,云母片不透水),請(qǐng)分別指出(1)~(8)各胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。
(1) ; (2) ; (3) ;
(4) ; (5) ; (6) ;
(7) ; (8) 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:綜合題
(8分)下圖表示對(duì)燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)(注:錫箔套不透光,云母片不透水),請(qǐng)分別指出(1)~(8)各胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。
(1) ; (2) ; (3) ;
(4) ; (5) ; (6) ;
(7) ; (8) 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示對(duì)燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)(注:錫箔套不透光,云母片不透水),請(qǐng)分別指出(1)~(8)各胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。
(1) ;(2) ; (3) ;(4) ;
(5) ;(6) ; (7) ;(8) 。
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