如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中錯誤的是（ ）

A．a(chǎn)點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B．b點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C．已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時，a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，d點(diǎn)下移

D．當(dāng)植物缺鎂時，b點(diǎn)將向右移

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-201吉林長春外國語學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的有芒（A）對無芒（a）為顯性，抗病（B）對不抗�。╞）為顯性，這兩對基因自由組合。現(xiàn)有純合有芒病株與純合無芒抗病株雜交，得到F1代，再將F1代與無芒的雜合抗病株雜交，子代的四種表現(xiàn)型為有芒抗病，有芒病，無芒抗病，無芒病，其比例依次為（ ）

A．9∶3∶3∶1 B．3∶1∶3∶

C．1∶1∶1∶1 D．1∶3∶1∶3

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林長春外國語學(xué)校高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于微生物的營養(yǎng)，說法正確的是（ ）

A．同一種物質(zhì)不可能既作碳源又作氮源

B．凡是碳源都能提供能量

C．除水以外的無機(jī)物僅提供無機(jī)鹽

D．無機(jī)氮源也可能提供能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的敘述中，正確的是

A.分裂間期時，染色體復(fù)制導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍

B.分裂中期時，細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：2

C.分裂后期時，染色體數(shù)目加倍，染色單體數(shù)目也加倍

D.分裂末期時，細(xì)胞中央出現(xiàn)赤道板，向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南師范大學(xué)附屬高一下第一階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

恒溫條件下，測得某密閉容器中蘋果細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（用CO2的釋放量來表示）隨氧氣濃度的變化情況如圖，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．該溫度下，蘋果只進(jìn)行無氧呼吸時釋放的CO2比只進(jìn)行有氧呼吸時多

B．氧氣濃度為6%時，蘋果只進(jìn)行有氧呼吸

C．氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸限制因素

D．隨著氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面圖甲列舉了四種育種方法，圖乙縱軸表示青霉菌的菌株數(shù)，橫軸表示青霉菌產(chǎn)生的青霉素產(chǎn)量，曲線a表示未使用誘變劑、曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數(shù)與產(chǎn)量之間的變化。請據(jù)此回答相關(guān)問題：

（1）第①種方法屬常規(guī)育種，從F2代開始選種，這是因?yàn)镕2代 。

（2）第②種方法叫作 ，該育種的變異原理屬于染色體數(shù)目變異中的以 形式成倍增減。

（3）第③種育種方法中使用了秋水仙素，它的作用機(jī)理是在細(xì)胞有絲分裂 期抑制 的形成，最終導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的染色體不能移向細(xì)胞兩極而加倍。

（4）第④種育種方式的變異原理基因突變，通過圖乙中曲線 的比較可說明這種變異的不定向性的特點(diǎn)，最符合人們需要的菌株是曲線 對應(yīng)的青霉菌株。

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自然界中蝴蝶的性別決定方式為ZW型。有一種極為罕見的陰陽蝶，是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合體。下圖是其成因遺傳解釋示意圖，則陰陽蝶的出現(xiàn)是早期胚胎細(xì)胞發(fā)生了（ ）

A．基因突變 B．基因重組

C．染色體結(jié)構(gòu)變異 D．染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北孝感高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

等位基因A與a 的最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）

A．在減數(shù)分裂時，基因A與基因a分離 B．兩者的堿基序列不同

C．基因A、a分別控制顯、隱性性狀 D．A對a起顯性的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，A、B、D表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式．圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式．圖3表示紅心蘿卜A和紅心蘿卜B在5種不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中的重量變化．請回答有關(guān)問題：

（1）圖1示上側(cè)（填“上”或“下”）代表細(xì)胞膜的外側(cè)，因?yàn)橥鈧?cè)有糖蛋白（多糖/糖被/D）存在．
（2）曲線甲代表自由擴(kuò)散，曲線乙中Q點(diǎn)對應(yīng)時刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì)，此時，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是載體蛋白數(shù)量及能量供應(yīng)．
（3）圖1中能夠表示將有害物質(zhì)排出細(xì)胞的是e（填字母）．植物細(xì)胞主動吸收無機(jī)鹽的過程可用a（填字母）表示．
（4）在a～e的五種過程中，代表被動運(yùn)輸?shù)氖莃cd．
（5）一分子O2從葉綠體基質(zhì)擴(kuò)散到同一細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中，需要穿過8層磷脂分子．
（6）將形狀、大小、重量相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖3所示，圖中虛線表示紅心蘿卜幼根的初始重量，據(jù)圖分析：
①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度高．
②在丁組蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會降低．

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